论数学学科过程性知识的教与学pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页 直链下载[便捷但速度慢]   [在线试读本书]   [在线获取解压码]

论数学学科过程性知识的教与学PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

序 1

第一章 “过程性知识”的认识 4

第一节 “过程性知识”的含义 5

第二节 “过程性知识”的特征 17

第二章 实施“过程性知识”教学的意义 35

第一节 丰富数学经验 35

第二节 体会数学魅力 44

第三节 激发数学兴趣 50

第四节 理解数学本质 56

第五节 锻炼数学思维 69

第六节 养成数学品质 77

第三章 实施“过程性知识”教学的策略 91

第一节 适当展示数学家的思维过程 92

第二节 合理展示教师的思维过程 103

第三节 充分展示学生的思维过程 110

第四章 实施“过程性知识”教学的途径 119

第一节 在概念的抽象、概括过程中展开教学 119

第二节 在公式的推导过程中展开教学 130

第三节 在定理（法则）的发现、论证过程中展开教学 135

第四节 在问题解决思路的探索过程中展开教学 145

第五节 在知识的发生、发展和应用的过程中展开教学 158

第五章 实施“过程性知识”的教学原则 172

第一节 体验性原则 172

第二节 实践性原则 184

第三节 针对性原则 196

第四节 适度性原则 201

第五节 合理性原则 213

第六节 探索性原则 224

第六章 考查“过程性知识”的试题设计 232

第一节 在概念的抽象、概括过程中设置试题 232

第二节 在公式的推导过程中设置试题 242

第三节 在定理（法则）的发现、论证过程中设置试题 249

第四节 在问题解决思路的探索过程中设置试题 260

第五节 在知识的发生、发展和应用的过程中设置试题 284

参考文献 301

后记 304