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第一章 信息技术教育应用概述（共4学时） 1

第一节 教育信息化概述 1

一、教育信息化的内涵 2

二、教育信息化的特征 3

三、我国教育信息化发展的现状与特点 4

四、我国教育信息化发展目标 6

五、教育信息化建设内容 7

六、我国教育信息化面临的主要问题 8

第二节 信息技术教育应用的发展 9

一、视听教育 9

二、计算机辅助教学 9

三、信息化教育 10

第三节 信息技术教育应用的新特点 11

一、网络化 11

二、虚拟化 11

三、智能化 12

四、教学模式的多元化趋势 12

第四节 影响信息技术教育应用的因素 13

思考与练习题 14

第二章 信息技术与课程整合概述（共5学时） 15

第一节 信息技术与课程 15

一、信息技术与课程整合的意义 15

二、信息技术与课程发展 16

第二节 信息技术与课程整合 18

一、信息技术与课程整合的本质与内涵 18

二、信息技术与课程整合的目标 18

三、信息技术与课程整合的关键 19

四、信息技术与课程整合的具体方式 20

第三节 信息技术与课程整合的实施 22

一、如何实施信息技术与课程整合 22

二、学校实施信息技术与课程整合的过程 23

第四节 运用信息技术进行学科教学改革的实践探索 24

一、学科“四结合”教学改革试验研究的内涵 25

二、学科“四结合”教学改革项目的研究特点 27

三、学科“四结合”研究方法 28

思考与练习题 30

第三章 信息技术教育应用的理论基础（共22学时） 31

第一节 学习理论及发展 31

一、两种倾向的学习理论体系的建立与初步发展 32

二、行为倾向、认知倾向学习理论的相互吸取 32

三、认知学习理论的发展与人本主义的出现 33

四、建构主义——认知理论的新发展 33

第二节 教学模式 34

一、程序教学 35

二、掌握学习的教学模式 36

三、范例教学 37

四、有意义接受学习的教学模式 38

五、发现学习的教学模式 39

六、基于问题式学习 40

七、合作学习 42

八、非指导性教学 43

九、教学模式的分类与选择 44

第三节 基于互联网络的教学模式 45

一、讲授型模式 45

二、个别辅导模式 47

三、讨论学习模式 48

四、探索式学习模式 49

五、协作学习模式 50

六、头脑风暴式 57

七、专题探索——网站开发教学模式 58

八、合作调查学习模式 60

第四节 教学设计 61

一、教学设计概述 61

二、研究性学习的教学设计 61

三、教学设计方案的编写 70

四、教学设计方案模板 74

五、教学设计评价量规 81

六、教学设计方案范例 84

思考与练习题 89

第四章 信息化教学系统（共6学时） 90

第一节 信息化教学系统概述 90

一、信息化教学系统的基本要素 90

二、信息化教学系统类型 92

第二节 信息化教学资源 94

一、信息化教学资源概述 94

二、信息化教学资源的获取方式 95

第三节 典型信息化教学系统简介 101

一、投影教室 101

二、多媒体网络教室 102

三、基于Web的教学系统 104

思考与练习题 105

第五章 多媒体课件设计与开发（共10学时） 107

第一节 多媒体课件类型 107

一、帮助教师备课型CAI软件 107

二、课堂演示型CAI软件 108

三、个别化学习型CAI软件 108

四、协作学习型课件 114

第二节 多媒体网上课件的类型和应用环境 115

一、多媒体网上课件的类型 115

二、多媒体网上课件的应用环境 115

第三节 多媒体网上课件设计与开发的流程 116

一、需求分析 117

二、教学设计 117

三、系统设计 118

四、脚本编写 126

五、界面设计与制作 132

六、数据结构分析和算法设计 133

七、课件制作 133

八、编写文字材料 134

九、维护升级 134

第四节 多媒体网上课件的开发 135

一、多媒体网上课件开发的工具 135

二、多媒体网上课件开发中的人员组织 135

第五节 多媒体课件评价量规 135

一、创新性 135

二、教学内容 136

三、提问、练习与反馈 136

四、导航、结构和链接 136

五、技术性 137

六、艺术性 137

思考与练习题 137

第六章 网络教学平台（共6学时） 138

第一节 网络教学平台的体系结构与功能 138

一、网络教务管理系统 138

二、网络课程开发工具 140

三、网络教学系统 141

四、教学资源管理系统 144

第二节 网络教学平台的使用 145

一、网络教学平台的运行环境 145

二、用户功能 145

三、应用网络教学平台的教与学 147

思考与练习题 154

第七章 网络课程的设计与开发（共6学时） 155

第一节 网络课程的开发 155

一、网络课程开发的过程模式 155

二、确定教学大纲 156

三、确定教学内容 156

四、总体设计与原型实现 157

五、课件开发 159

第二节 网络课程的设计 159

一、教学环境设计 159

二、教学活动设计 162

三、运行维护与评价 163

思考与练习题 166

第八章 信息技术与人文学科教学整合（共12学时） 167

第一节 幼儿教学模式、口语教学模式、活动类课程教学模式 167

一、“开放式讲认做玩”幼儿教学模式 167

二、网络环境中进行小学口语教学的教学模式 168

三、网络环境中主题研究式活动课的教学模式 169

第二节 语文识字教学模式 171

一、“看—听—说一写—打—想”模式 171

二、“随文识字”模式 172

三、归类识字教学模式 174

第三节 语文阅读教学模式 176

一、六环节阅读教学模式 176

二、古诗阅读教学模式 176

三、“立体式”阅读教学模式 178

四、网络环境中的小学语文“自读理解，联想建构”阅读教学模式 179

五、网络学习环境中的小学语文拓展阅读教学模式 181

六、网络环境中的初中语文“自读感悟，阶段引导”的阅读教学模式 182

七、网络学习环境中的高中语文“研究性阅读”教学模式 183

八、网络环境中的“自主学习外储内化”课外阅读教学模式 184

第四节 语文作文教学模式 185

一、六环节作文教学模式 186

二、低年级看图作文模式 186

三、低年级拼图作文模式 187

四、作文修改课教学模式 188

五、网络学习环境中的小学起步作文教学模式 190

六、网络学习环境中的小学中、高年级作文教学模式 192

七、网络环境中的中学网上阅读与写作教学模式 193

八、信息技术与小学语文教学整合案例 194

第五节 信息技术与其他人文学科教学整合 197

一、信息技术与英语教学整合 197

二、信息技术与音乐教学整合案例——小学音乐《节奏变化组合》 201

三、信息技术与历史学科教学整合案例——《独立战争》 203

四、基于信息技术的综合活动案例 206

思考与练习题 215

第九章 信息技术与数理学科教学整合（共10学时） 216

第一节 信息技术与数学教学整合 216

一、几种用于数学教学的软件 216

二、几种信息技术与数学教学整合的教学模式 219

三、运用几何画板进行数学教学改革的试验研究 226

四、基于网络的数学教学案例 232

第二节 信息技术与其他数理学科的整合案例 239

一、基于网络环境的物理教学 239

二、信息技术环境下综合学科教学案例 240

思考与练习题 255

教学实践活动（共19学时） 256

活动1准备 256

一、工具 256

二、活动概述 256

活动2优秀课例观摩 258

一、工具 258

二、活动概述 258

活动3教学设计 259

一、工具 259

二、活动概述 259

活动4创建一个多媒体课件 261

一、工具 261

二、活动概述 261

活动5实施并评价教学 264

一、工具 264

二、活动概述 264

活动6信息技术与课程整合的模式讨论 267

一、工具 267

二、活动概述 267

活动7活动小结 268

一、工具 268

二、活动概述 268

附录：教学资源网站 270

附录1：信息技术与课程整合教学案例网站 270

附录2：综合性教育教学网站 270

附录3：学科教育教学资源网 271

附录4：科学教育教学资源网 272

参考文献 273