图书介绍
陶行知乡村教育思想在湘湖师范的实践 增订版pdf电子书版本下载
- 周汉，张天乐著 著
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- 出版时间：未知
- 标注页数：168页
- 文件大小：40MB
- 文件页数：193页
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图书目录
第一章 陶行知的乡村教育思想 1
第一节 陶行知改造我国乡村教育的蓝图 1
第二节 陶行知提倡师范教育下乡运动 3
第三节 陶行知对乡村教育的真挚热爱 3
第四节 陶行知创建我国第一所试验乡村师范学校 4
第二章 湘湖师范初创时期 6
第一节 在陶行知的关怀与指导下创办的湘湖师范 6
第二节 陶行知对创办初期湘湖师范的指导与支持 7
第三节 湘湖师范的办学宗旨和信条 8
第四节 湘湖师范的行政组织及其变革 11
一、操震球时期 11
二、方与严时期 13
（12）三、刘澡时期 13
第五节 湘湖师范的教育、教学设施 15
一、招生 15
二、课程设置 15
三、前方与后方 17
四、社教活动 18
五、弹性制做学教 22
六、教育行政实习 25
七、改造湘湖环境 26
第六节 中共湘湖师范地下党 27
一、中共湘湖师范支部的建立与发展 27
二、校内革命活动 27
三、建立湘湖四周的农村支部 28
四、农民运动 28
五、被迫撤离 29
第七节 操震球对乡村教育的献身精神 30
一、操震球自述献身乡村教育的经过 30
二、操震球在湘湖师范的创业精神 31
第八节 湘湖师范对晓庄精神的学习和创新 33
第三章 湘湖师范金海观时期（上） 37
第一节 金海观出长湘湖师范前的教育经历 37
第二节 金海观长校前夕的湘湖师范形势 39
第三节 陶行知继续对湘湖师范的关心与指导 39
第四节 金海观对陶行知乡村教育主张的继承和创新 41
一、论乡村教育的重要性和必要性 41
二、论乡村教育的师资训练问题 41
三、论乡村教育的实施原则 57
第四章 湘湖师范金海观时期（中） 62
第一节 采取多种形式培养各种层次的乡村小学师资 62
一、弹性制乡师、乡师、简师及特科、简师科（含初创时期） 62
二、短期师资训练班及假期小学教员训练班 62
三、函授教育 63
四、音乐及体育专科师范 64
五、小学教育研究班及师范速成班 65
第二节 湘湖师范的教学工作 65
一、工学制试验班 65
二、学术演讲 81
三、战时教育实施 82
四、重视科学教育 86
五、分组教学活动 87
第三节 湘湖师范的训导工作 88
一、训导设施的原则 88
二、训导组织和行政 90
三、湘湖师范导师制的特色 91
四、自治及服务工作 92
五、女生特殊训练 92
六、生活改进讨论会 93
七、专业思想教育 93
八、行知级试点工作 94
第四节 湘湖师范的生产劳动教育 95
第五节 湘湖师范的附小与教育实习工作 96
一、从中心小学到附小 96
二、湘湖时期附小的特色 97
三、初等教育实验区 99
四、全民教育实习 101
五、战时民校实习 101
六、利用在校师范生推行基础教育 102
七、复员萧山后的附小 102
八、解放初的教育实习 103
九、有系统地循序渐进的教育实习 103
第五章 湘湖师范金海观时期（下） 105
第一节 湘湖师范的社会教育工作 105
一、全民教育实验——石岩村和湘东乡生活改进区 106
二、防治姜片虫 108
三、战时民校工作 109
四、喈喈歌咏团、醒民剧团和战时绘画团 111
五、家事展览会及各项比赛活动 114
六、市日活动与市日新闻 115
七、附小儿童的抗战建国活动 115
八、古市经济建设实验区 117
九、流浪儿童及失依儿童教育 118
第二节 湘湖师范的地方教育辅导工作 119
一、辅导制度的确立与辅导区域的变迁 119
二、辅导工作述略 119
三、编造辅导标准 121
四、总结辅导经验 123
第三节 湘湖师范的教育科研工作 124
一、基础教育实验 124
二、实施基础教育工作报告 129
三、小学教材教法研究 130
四、陶行知教育思想的研究和宣传 131
第四节 湘湖师范的毕业生服务指导工作 132
一、制度的建立 132
二、毕业生的服务指导和考核办法 132
三、毕业生视导日记 133
四、毕业同学会与校友会 136
第五节 民进湘湖师范支部 137
一、民进湘湖师范支部的建立 137
二、民进湘湖师范支部的活动开展 138
三、参与筹建民进第一个县级组织 139
第六节 湘湖师范抗战期间南迁流亡办学 140
一、湘湖师范南迁流亡办学述略 140
二、湘湖师范南迁流亡办学路线示意图（见插页） 141
三、湘湖师范在中峰寺的岁月 141
第七节 湘湖师范的革命传统和卓异校风 145
一、湘湖师范的革命传统 145
二、金校长的艰苦办学精神 147
三、湘湖师范的卓异校风——“湘湖精神” 150
第六章 湘湖师范的历史经验 153
一、立足农村、全心全意为农村办学 153
二、在农村实践中锻炼成长 153
三、提倡亲生，注重校友间情谊的培养 154
四、从弹性制、工学制到全面发展教育 155
五、突出师范性 155
六、师德教育与专业思想教育 157
七、民主作风与革命传统 158
八、劳动教育与艰苦奋斗精神 159
九、科学教育与教育科研工作 159
十、毕业生指导与地方教育辅导 160
十一、提倡“湘湖精神” 161
初版后记 163
增订版记 165
附录：深切怀念尊敬的金海观校长&周 汉 166