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绪论 1

第一节　思想政治学科教学论的研究对象、性质和任务 1

一、思想政治学科教学论的研究对象 1

二、思想政治学科教学论的性质和地位 3

三、思想政治学科教学论的目的和任务 4

第二节　建立和发展思想政治学科教学论的重要意义 6

一、思想政治学科教学论是社会发展、教育发展的产物 6

二、思想政治学科教学论的发展现状 8

三、建立和发展思想政治学科教学论的重要意义 9

第三节　思想政治学科教学论的基本内容和研究方法 11

一、思想政治学科教学论的基本内容 11

二、思想政治学科教学论和相关学科的关系 11

三、思想政治学科教学论的研究方法 14

第四节　思想政治学科教学论的学习方法 15

一、科学的学习方法是学习成功的重要因素 15

二、思想政治学科教学论的学习方法 16

第一章　思想政治学科的性质、地位和任务 19

第一节　思想政治学科的性质 19

一、思想政治学科是在马克思主义指导下，对学生进行社会科学知识、思想品德教育的课程 19

二、思想政治学科的性质属于德育范畴 22

第二节　思想政治学科的地位 24

一、思想政治学科是区分社会主义教育和资本主义教育的重要标志 24

二、思想政治学科是学校德育工作的核心和重要途径 25

三、思想政治学科是贯彻党的教育方针的重要方面，是培养“四有”新人的重要阵地 27

第三节　思想政治学科的任务 29

一、以马克思列宁主义毛泽东思想和有中国特色社会主义理论指导的社会科学基础知识武装学生 29

二、培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法发现问题、分析问题和解决问题的能力 31

三、培养学生坚定正确的政治方向和高尚的思想道德品质 34

第二章　思想政治学科的教学目标 37

第一节　思想政治学科教学目标概述 37

一、思想政治学科教学目标的含义和特点 37

二、思想政治学科教学目标的基本功能 38

三、建立思想政治学科教学目标体系的意义 39

第二节　思想政治学科教学目标的分类 40

一、国内外有代表性的教学目标分类理论 40

二、思想政治学科教学目标分类系统 42

第三节　思想政治学科教学目标的设计和实施 51

一、思想政治学科教学目标的设计和制定 51

二、思想政治学科教学目标的实施 52

第三章　思想政治学科的课程设置和教学内容 55

第一节　思想政治学科的课程设置 55

一、建国以来思想政治学科的课程设置 55

二、思想政治学科课程设置的依据和基本要求 61

第二节　思想政治学科的教学大纲和教材 64

一、教学大纲和教材的重要地位 64

二、教材编写的基本要求 65

三、现行教材的特点与未来的发展趋势 66

四、正确使用教学大纲和教材 68

第四章　思想政治学科的教学对象 71

第一节　中学生身心的基本特征 71

一、中学生生理的基本特征 71

二、中学生心理发展的基本特点 74

三、当代中学生的思想特点 77

第二节 思想政治学科教学活动中学生的发展 80

一、思想政治学科教学活动的目的是促进学生的发展 80

二、思想政治学科教学活动中促进学生发展的方法 80

三、影响学生发展的因素 82

第五章　中学生学习思想政治学科的心理特点 85

第一节　学生认识活动的特殊性 85

一、关于中学生学习心理过程的一般理论 85

二、中学生学习思想政治学科的过程是知、情、信、意、行的统一过程 88

三、中学生学习思想政治学科过程的特点 90

第二节　中学生学习思想政治学科的心理活动 92

一、明确目的，激发兴趣是学习过程的起点 92

二、理解运用和强化记忆是提高学习效率的关键 96

三、内化构建为个体认知结构是获知、笃信、力行的基础 101

第六章　思想政治学科的教学过程 103

第一节　思想政治学科教学系统观 103

一、思想政治学科教学系统及其特点 103

二、运用系统科学的方法考察思想政治学科教学的实质 104

三、思想政治学科教学系统的要素 105

四、思想政治学科教学系统的功能 106

五、思想政治学科教学系统的环境 107

第二节　思想政治学科教学过程 109

一、思想政治学科教学过程的实质 110

二、思想政治学科教学过程的结构 112

三、思想政治学科教学过程的环节 113

四、思想政治学科教学过程的特点 115

第三节　思想政治学科教学过程最优化 117

一、思想政治学科教学过程最优化的基本特点 118

二、思想政治学科教学过程最优化的基本标准 119

三、思想政治学科教学过程最优化的方法体系和实施程序 120

第七章　思想政治学科的学习活动和学习方法 124

第一节　思想政治学科学习活动的一般过程和规律 124

一、思想政治学科学习活动的一般过程 124

二、学习过程的一般规律 131

第二节　思想政治学科学习活动的自学习惯和自学方法 134

一、养成良好的自学习惯 134

二、形成科学的自学方法 135

第三节　思想政治学科的学习方法 138

一、熟读深思，持之以恒 138

二、经常复习，温故知新 139

三、认真听讲，记好笔记 139

四、虚心学习，不耻下问 140

五、坦诚讨论，刻苦钻研 140

六、系统学习，把握重点 141

七、归纳问题，理解记忆 141

八、言行一致、知行统一 142

第八章　思想政治学科教学过程的内在矛盾和规律 143

第一节　思想政治学科教学过程的内在矛盾 143

一、思想政治学科教学过程的内在矛盾 143

二、思想政治学科教学过程是教为主导与学为主体的统一 143

三、适应社会需要和发展个性的矛盾 146

四、学生的思想道德素质的实际水平同教育者所掌握的思想道德素质规格之间的矛盾 147

第二节　思想政治学科教学过程的规律 149

一、揭示思想政治学科教学过程规律的理论依据 149

二、思想政治学科教学过程的基本规律 150

三、思想政治学科教学过程的一般规律 154

第九章　思想政治学科的教学原则 163

第一节　理论联系实际的教学方针和原则 163

一、思想政治学科教学中理论联系实际的基本含义 163

二、坚持理论联系实际的教学方针和原则的意义 164

三、贯彻理论联系实际的教学方针和原则的基本要求 167

第二节　社会主义方向性原则 169

一、社会主义方向性原则的含义及其意义 169

二、贯彻社会主义方向性原则的基本要求 170

第三节　科学性与思想性统一原则 171

一、科学性与思想性统一原则的含义及其意义 171

二、贯彻科学性与思想性统一原则的基本要求 173

第四节　灌输与疏导统一原则 174

一、灌输与疏导统一原则的含义及其意义 174

二、贯彻灌输与疏导统一原则的基本要求 175

第五节　长善救失原则 176

一、长善救失原则的含义及其意义 176

二、贯彻长善救失原则的基本要求 178

第六节　实践性原则 179

一、实践性原则的含义及其意义 179

二、贯彻实践性原则的基本要求 180

第十章　思想政治学科的教学组织形式 182

第一节　思想政治学科的课堂教学 182

一、课堂教学的历史沿革 182

二、课堂教学是思想政治学科教学的基本形式 184

三、课堂教学的主要类型及其基本环节 185

第二节　思想政治学科的学科活动 193

一、思想政治学科活动的地位及其意义 193

二、思想政治学科活动的类型和方法 195

三、学科活动必须处理好的关系 200

第十一章　思想政治学科的教学方法 202

第一节　教学方法概述 202

一、教学方法的含义 202

二、现代教学方法的主要特征 203

三、教学方法的作用 204

四、教学方法分类的依据和意义 205

五、教学方法的选择标准和程序 207

第二节　思想政治学科教学的基本方法 211

一、启发式是思想政治学科教学的根本方法 211

二、思想政治学科教学常用的几种方法 215

三、现代化教学手段的运用 219

四、改革传统教学方法的意义和发展趋势 220

第十二章　思想政治学科教学艺术 224

第一节　思想政治学科教学艺术概述 224

一、思想政治学科教学艺术的实质 224

二、思想政治学科教学艺术的功能 228

三、思想政治学科教学艺术的特征 230

第二节　思想政治学科教学艺术 231

一、选材的艺术 231

二、教态艺术 232

三、语言艺术 234

四、板书艺术 236

五、提问艺术 239

六、组织教学的艺术 241

七、课堂教学风格 243

第十三章　思想政治学科的教学活动 247

第一节　思想政治学科的备课工作 247

一、思想政治学科教学准备的必要性 247

二、备课工作的主要内容和基本要求 249

第二节　思想政治学科的教材分析 257

一、教材分析的意义 257

二、教材分析的基本要求 267

第三节　思想政治学科课堂教学的基本要求 268

一、把端正教学思想放在首位 268

二、教学目的要明确 269

三、突出重点，解决难点 269

四、注重师生双边活动 269

五、正确运用教学方法 270

六、引导学生及时复习，积极参加考试 270

第十四章　思想政治学科的教学评价 272

第一节 思想政治学科教学评价的意义、标准和方法 272

一、教学评价概述 272

二、教学评价的作用和意义 273

三、思想政治学科教学质量评价的标准 275

四、教学评价的方法 277

第二节　学生学习质量的评价 281

一、学生学习质量评价的目的 283

二、学生学习质量评价的方式方法 285

三、改革思想政治学科学习成绩的考核及评定方法 291

第十五章　政治教师 293

第一节　政治教师职业特征和历史任务 293

一、政治教师的职业特征 293

二、政治教师的历史任务 294

第二节　政治教师的社会地位和作用 295

一、政治教师的社会地位 295

二、政治教师的社会作用 296

第三节　对政治教师的基本要求 298

一、思想政治素质 298

二、道德素质 300

三、提高文化和专业理论素质 302

四、教育能力素质 304

第四节　思想政治学科教育实习 307

一、思想政治学科教育实习的目的和意义 308

二、教育实习的任务 310

三、思想政治学科教育实习的过程和基本要求 311