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绪论 1

第一章 语文课程的性质、理念和目标 1

第一节 语文课程的性质 1

第二节 语文课程的理念和目标 5

第三节 新课程倡导的学生观与教学观 10

思考与练习 12

第二章 小学语文课堂教学设计 13

第一节 语文课堂教学设计理念 13

第二节 钻研教材和了解学生 14

第三节 确定教学目标和选择教学方法 16

第四节 编写教学计划 17

第五节 板书设计 21

思考与练习 26

第三章 识字、写字教学 27

第一节 汉语拼音教学 27

第二节 识字、写字教学 33

思考与练习 51

第四章 口语交际教学 53

第一节 口语交际教学的目标和理念 53

第二节 口语交际教学的一般过程 55

第三节 口语交际教学的策略和方法 58

思考与练习 61

第五章 阅读教学 63

第一节 阅读教学的目标和理念 63

第二节 阅读教学的一般程序 71

第三节 阅读教学的内容和方法 80

第四节 不同课型的阅读教学 92

第五节 阅读教学的改革 100

思考与练习 106

第六章 写作教学 108

第一节 写作教学的目标和理念 108

第二节 写作教学的过程 110

第三节 写作教学的类型 118

第四节 写作的指导 130

第五节 作文的批改和讲评 134

思考与练习 140

第七章 小学语文综合性学习 144

第一节 小学语文综合性学习的目标 144

第二节 小学语文综合性学习的实施与评价 147

思考与练习 154

第八章 小学语文教学评价 157

第一节 语文教学评价的新理念 157

第二节 语文教学评价的功能及存在的问题 160

第三节 教学评价的形式与方法 163

思考与练习 168

第九章 小学语文说课、听课与评课 169

第一节 说课的意义和要求 169

第二节 如何说好课 170

第三节 说课的内容 172

第四节 说课的评价 181

第五节 听课与评课 187

思考与练习 204

第十章 小学语文教学研究 207

第一节 小学语文教研的性质、内容与发展趋势 207

第二节 小学语文教研的一般步骤与方法 209

第三节 小学语文教研论文的撰写 213

思考与练习 216

参考文献 217

后记 219