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绪论 1

第一章 中学历史课程与课程标准 19

第一节 认识中学历史课程 20

第二节 熟悉中学历史课程标准 41

第三节 明确中学历史课程的目标与内容 45

第四节 中学历史新教材的分析与使用 58

第二章 中学历史学习心理与学习策略 70

第一节 中学生历史学习的心理特点 71

第二节 中学生历史学习的方法 84

第三节 中学生历史学习的新策略 98

第三章 中学历史教学过程、方法与模式 115

第一节 中学历史教学过程 116

第二节 中学历史教学方法 122

第三节 中学历史教学模式 138

第四章 中学历史教学设计 151

第一节 中学历史教学设计的基本要素 152

第二节 中学历史教学设计的原则和策略 156

第三节 中学历史教学设计的内容与方法 161

第四节 中学历史教学设计案例 170

第五章 中学历史教师的课堂教学技能 183

第一节 课堂教学技能概述 184

第二节 组织教学和导入技能 187

第三节 讲解和演示技能 196

第四节 板书和绘图技能 201

第五节 强化和结束技能 210

第六节 课后反思的技能 218

第六章 中学历史教师的其他专业技能 226

第一节 说课与评课技能 227

第二节 指导学生开展历史活动课程的技能 239

第三节 制作和使用多媒体课件的技能 248

第七章 历史课程资源的开发与利用 264

第一节 历史课程资源概述 264

第二节 校内课程资源的开发与利用 273

第三节 校外课程资源的开发与利用 280

第八章 中学历史教学评价 289

第一节 新课程与教学评价观 290

第二节 中学生历史学习的评价 296

第三节 中学历史教师的教学评价 309

第九章 中学历史教师的专业发展 321

第一节 中学历史教师的基本素养 322

第二节 中学历史教师的专业发展 330

第三节 新课程背景下中学历史教师的角色转变 336

第四节 中学历史教师的教育科研 343

后记 354