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第一章 特殊儿童与特殊教育需要 1

第一节 儿童的个别差异与发展 3

第二节 特殊需要与特殊教育发展 13

第二章 特殊儿童的教育评估与个案研究 29

第一节 特殊儿童的教育评估 30

第二节 特殊儿童的个案研究 43

第三章 特殊儿童的认知发展与学习 54

第一节 特殊儿童认知发展概述 55

第二节 基于认知基础上的特殊儿童学习 63

第四章 特殊儿童的人格发展与学习 76

第一节 特殊儿童的人格发展概述 78

第二节 特殊儿童的人格发展策略 88

第五章 生理发展障碍儿童的发展与学习 100

第一节 视觉障碍儿童的发展与学习 101

第二节 听觉障碍儿童的发展与学习 113

第三节 肢体障碍儿童的发展与学习 125

第四节 身体病弱儿童的发展与学习 136

第六章 智力异常儿童的发展与学习 146

第一节 智力与智力测验 147

第二节 智障儿童的发展与学习 151

第三节 超常儿童的发展与学习 163

第七章 语言发展障碍儿童的发展与学习 177

第一节 构音异常儿童的发展与学习 178

第二节 流畅度异常儿童的发展与学习 187

第三节 发音异常儿童的发展与学习 194

第四节 语言发展异常儿童的发展与学习 205

第八章 其他发展障碍儿童的发展与学习 216

第一节 自闭症儿童的发展与学习 217

第二节 多动症儿童的发展与学习 234

第三节 学习障碍儿童的发展与学习 244

参考文献 259