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前言 1

第一章 创新人才 1

第一节 国家需要大量的创新人才 1

第二节 创新人才的含义 5

第三节 改革现行教育 培养创新人才 7

第二章 创新教育 16

第一节 创新教育的含义 16

第二节 创新教育的内容体系构建 20

第三节 创新教育的实质和特征 29

第四节 创新教育的目标与原则 35

第三章 创新教育的教育观与学习观 44

第一节 更新教育观 44

第二节 更新教学观 51

第三节 更新学习观 62

第四章 创新教育的教师观 87

第一节 教师与创新型教师 87

第二节 创新型教师的知识结构 88

第三节 创新型教师的思维特征 96

第四节 创新型教师的能力结构 102

第五节 创新型教师的人格特征 109

第六节 创新教育中的教师角色 113

第五章 创新教育的学生观 117

第一节创新教育对学生素质的要求 117

第二节 创新教育视野下的学生观 125

第六章 创新教育中互动的师生关系 133

第一节 教学过程是师生交往互动的过程 133

第二节 在沟通与“对话”中实现师生共同发展 134

第三节 引导学生习得多样化的学习方式 145

第七章 创新教学 149

第一节 创新教学原则 149

第二节 创新教学模式 159

第三节 创新教学的实施策略 167

第八章 创新教育与学校管理 212

第一节 创新教育下的课堂管理 212

第二节 创新教育下的班主任工作 218

第三节 创新教育下的校长治校 225

第四节 创建现代学校特色的途径 228

第九章 创新教育评价 236

第一节 创新教育评价的内涵 236

第二节 创新教育的评价原则 241

第三节 创新教育评价的特点 245

第四节 创新教育评价的理念 249

第五节 创新教育评价新方法 255

第六节 创新教育评价发展的取向 262