播种希望 娄肇昆青少年教育和科学普及文选pdf电子书版本下载

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论文　述评　调查报告 1

开展青少年科技活动是培养科技后备队的重要途径 1

开展课外科技活动应注意的两个问题 5

从成才、深造看中学开展青少年科技活动的重要作用 8

“科学月”活动好 16

年年花相似　岁岁人不同 20

青少年小发明活动的新课题 23

教育要适应科技发展需要 28

青少年科技活动需进一步发展 31

科协的青少年科技教育工作 34

青少年科技活动方法论 56

论青少年科技辅导员协会 118

对基层青少年科技活动实行目标管理的重要措施 126

青少年创造发明活动的研究 132

对“科技周”活动八个辩证关系的思考 142

天津市《关于在全市中小学校中进一步开展科技活动的意见》的实验 146

天津市《关于在全市中小学校中进一步开展科技活动的意见》的实验续篇 158

副职不仅是助手更应是副手 164

推广“农业专家系统”的一条有效途径 167

建设好天津科技馆 172

论“小星火计划”活动的几个辩证关系 180

对天津市优秀科技辅导员的调查 186

论青少年科学探索活动 190

科协所属校外教育机构《管理办法》初探 196

关于以《青少年科技活动概论》为教材的培训实验 202

实实在在地开好活动课程 207

让孩子理解科学 211

科技活动课程概论（提纲） 217

创造性思维训练是科技活动课程的重要内容 266

从中学生科学素质调查看科技活动课程的实效 271

科技活动课程提高了小学生的科学素质 279

关于科技活动课程教学质量评价的探讨 284

科学普及教育 291

怎样写好科学小论文 291

你想做个小发明家吗？ 293

从“我能行”说起 366

从小学会创造 370

学好活动课专栏选 481

制作小小水族馆和生态平衡球 481

软弱怎样变坚强 482

给废品找工作 484

从“乌鸦喝水”谈起 486

从《花的观察》想到的 487

用镜子做实验 488

用乒乓球做实验 490

汽水瓶废盖的妙用 491

给废牙膏盖找用途 492

这里没有“标准答案” 493

从掷骰子和掷硬币说起 495

有比较才能鉴别 498

正方拼板 499

通讯报道 501

未来和希望 501

“亚太地区的典范” 505

动脑又动手的科技馆 508

第一科普展品——香港科学馆 511

现代科技馆的基本特征之一——参与性 513

香港科学馆——打开知识宝库的钥匙 516

克服随意性　开好活动课 518

回忆录　随感 521

青春永远是美好的 521

托举科学的希望 522

播种希望，“为”中有“学”又有“乐” 527

瑰奇遗作真情重　翰墨丹青竞向荣（节选） 532

从日月同辉说起 536

让枫叶更红 538

翰墨丹青竞向荣 543