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第一章 考试概述 1

第一节 考试的产生和发展 1

一、考试的产生 1

二、古代考试的发展 6

第二节 考试的功能与原则 9

一、考试的基本功能 9

二、考试的基本原则 15

第三节 考试的种类与要素 21

一、考试的主要种类与形式 21

二、考试制度的要素 24

第二章 考试的质量指标 31

第一节 考试的信度 31

一、考试信度的概念 31

二、考试信度的类型 34

三、影响考试信度的因素 39

第二节 考试的效度 41

一、考试效度的概念 42

二、考试效度的类型 43

三、影响考试效度的因素 48

第三节 考试题目的难度和区分度 51

一、题目的难度 52

二、题目的区分度 58

第三章 考试的设计和试题的编制 65

第一节 考试设计的基本程序 65

一、考试目标的确定 66

二、考试内容的确定 68

三、考试的设计 72

四、试卷的技术分析与鉴定 75

第二节 试题的编制 79

一、试题分类及其命题原则 79

二、客观性试题的编制 82

三、主观性试题的编制 100

第四章 教育评价概述 109

第一节 教育评价的意义 109

一、教育评价的内涵与目的 109

二、教育评价的作用与类型 115

三、我国教育评价的发展现状与未来趋势 126

第二节 学生评价 131

一、学生评价概述 131

二、建立以促进学生发展为目标的评价体系 143

第五章 成长记录袋评价 171

第一节 成长记录袋评价概述 172

一、成长记录袋评价及其特征 172

二、成长记录袋评价的类型与构成 178

三、成长记录袋评价的优势与不足 189

第二节 成长记录袋评价的设计与应用 191

一、成长记录袋评价的设计 191

二、成长记录袋评价的应用 208

第六章 综合素质评价 215

第一节 综合素质评价实施的意义 215

一、综合素质评价的提出 215

二、实施综合素质评价的意义 219

第二节 综合素质评价实施的基本原则 222

一、导向性原则 222

二、发展性原则 222

三、公平性原则 223

四、多样性原则 223

五、可行性原则 224

第三节 综合素质评价的主要内容和方法 225

一、综合素质评价的主要内容 225

二、学生综合素质评价方法 229

三、学生综合素质评价结果的表达 231

第七章 考试评价改革 234

第一节 当前考试评价存在的问题 235

一、当前考试评价存在的问题与反思 235

二、新课程改革对考试评价改革的诉求 243

第二节 新课程背景下的升学考试和招生制度改革 248

一、新课程背景下的中考招生制度改革 248

二、高中新课程背景下的高考改革 256

主要参考文献 272