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第一章　思维培育的研究进展 1

第一节　教育与心理学家的思维培育思想 1

第二节　思维培育理论的研究进展 4

第三节　几种重要的思维培育课程和方法 14

第二章　科学思维的基本理论 22

第一节　科学思维的基本特征 22

第二节　科学思维的一般过程 27

第三节　科学思维的基本形式 31

第四节　科学思维的基本方法 37

第五节　科学思维的主要品质 41

第三章　科学思维培育的心理学基础 45

第一节　中学生认知发展的特点 45

第二节　中学生科学抽象思维能力的发展 50

第三节 中学生科学形象思维能力的发展 56

第四节 中学生科学创造性思维的发展 60

第五节　学习的心理学理论 81

第四章 科学思维培育的基本理论 89

第一节　中学生科学能力的结构 89

第二节 中学生科学思维能力的结构与表现 93

第三节　科学思维培育的基本措施 97

第五章　基本科学思维的培育 107

第一节　科学抽象思维的培育 107

第二节　科学形象思维的培育 113

第三节　科学直觉思维的培育 121

第六章　科学创造性思维的培育 128

第一节　科学创造性思维分析 128

第二节　科学创造性思维的培养方案 133

第三节 中学生科学创造性思维的训练 141

第七章 科学教学过程中思维的培育 155

第一节　科学实验教学过程中思维的培育 155

第二节　科学概念教学过程中思维的培育 165

第三节　科学规律教学过程中思维的培育 172

第四节　科学问题解决过程中思维的培育 178

第五节　科学探究过程中思维的培育 187

第八章 科学思维培育与科学学习 191

第一节 中学生科学学习中的动机 191

第二节　中学生科学学习中的兴趣 200

第三节　科学学习中的自我监控能力 206