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第一章 教育研究方法的历史发展 1

第一节 教育研究方法的历史 1

第二节 教育研究方法的发展 5

第二章 教育研究的方法论 12

第一节 哲学方法论 12

第二节 系统科学方法论 17

第三章 教育研究的基本概念 33

第一节 科学与科学研究 33

第二节 变量种类与研究种类 37

第三节 概念性定义与操作性定义 42

第四节 相关关系与因果关系 46

第四章 选题与研究设计 52

第一节 教育研究选题 52

第二节 教育研究设计 65

第三节 实例：教育研究课题的实施方案 76

第五章 抽样与问卷设计 83

第一节 抽样 83

第二节 问卷项目设计 90

第三节 实例：中学生自主学习问卷的编制&单志艳 孟庆茂 103

第四节 问卷资料统计分析设计 109

第六章 教育测量研究法 121

第一节 教育测量研究法概述 121

第二节 信度、效度、难度、区分度 128

第三节 学科课程测量的方法 142

第四节 实例：检测学科课程考试质量的方法&曾桂兴 黄裕胜 146

第五节 思想行为测量的方法 150

第七章 教育文献研究法 166

第一节 教育文献研究法概述 166

第二节 文献的搜集方法 168

第三节 文献的分析方法 171

第八章 内容分析研究法 174

第一节 内容分析研究法概述 174

第二节 内容分析的设计 175

第三节 内容分析研究法的实施 180

第九章 教育预测研究法 186

第一节 教育预测研究法概述 186

第二节 教育预测原理 189

第三节 教育预测方法 191

第十章 教育观察研究法 199

第一节 教育观察研究法概述 199

第二节 教育观察的常用方法 204

第三节 教育观察研究法的实施 211

第十一章 教育行动研究法 218

第一节 教育行动研究法概述 218

第二节 教育行动研究法的实施模式 222

第三节 教育行动研究法举例 225

第十二章 教育经验总结法 230

第一节 教育经验总结法概述 230

第二节 教育经验总结过程 235

第十三章 教育调查研究法 238

第一节 教育调查研究法概述 238

第二节 教育调查的方法与步骤 244

第三节 教育调查的计划与提纲 252

第四节 日常调查法与溯因调查法 260

第十四章 教育实验研究法 265

第一节 教育实验研究法概述 265

第二节 教育实验的效度与控制 271

第三节 教育实验的设计与实施 282

第四节 我国教育改革实验的发展 293

第十五章 教育追踪研究法 304

第一节 教育追踪研究法概述 304

第二节 教育追踪研究法设计 305

第十六章 教育研究资料的整理与分析 307

第一节 文字资料的整理 307

第二节 数据资料的整理 309

第三节 定质分析 319

第四节 定量分析 328

第十七章 教育论文的撰写与评价标准 339

第一节 撰写教育论文的基本程序 339

第二节 一般教育学术论文的撰写 343

第三节 教育调查研究报告的撰写 347

第四节 教育实验研究报告的撰写 352

第五节 教育经验总结报告的撰写 356

第六节 教育论文的评价标准 360

附录一：项目反应模型的应用问题研究&张敏强 刘晓瑜 365

附录二：从多元概化理论看高考综合能力测试的改进&杨志明 张雷 马世晔 372

附录三：结构方程模型的应用及分析策略&侯杰泰 成子娟 381

附录四：教师变量对小学生数学学习观影响的多层线性分析&李琼 倪玉菁 萧宁波 389

附录五：元分析及其在社会科学研究中的应用&夏凌翔 401

参考书目 411

首版后记 416