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第一章　人才战略与创新人才 1

第一节　创新人才面临流失 1

第二节　国外的人才战略 4

第三节　人才战略的性质 11

第四节　人才战略的制度设计 14

第五节　创新人才战略与其他国家战略 24

第二章　大学创新 30

第一节　大学与国家创新体系 30

第二节　从阶段性教育到终身教育 36

第三节　从精英化阶段到大众化阶段 39

第四节　从教育指标化到教育产业化 44

第五节　从教育本土化到教育国际化和全球化 47

第三章　创新人才的培养与开发 49

第一节　创新人才与素质教育 49

第二节　创新型企业家的培养 56

第三节　创新人才的开发 60

第四节　创新人才资源的共享 66

第五节 “弱势群体”的开发 73

第六节 自主创新与连续性 81

第七节　人才开发案例：海尔的用人 88

第四章　科学道德建设 91

第一节　科学道德的概念 92

第二节　科学道德的规则 98

第三节　创新人才的责任 102

第四节　科学道德的层次 106

第五节　科学道德失范与防范 108

第六节　提高全民族的科学素养和道德水平 110

第七节　科学共同体的自净化机制 113

第五章　科学精神与创新环境 118

第一节　科学的人才观 118

第二节　科学的价值观 121

第三节　科学的质量观 123

第四节　创新与奥林匹克精神 125

第五节　绩效面前人人平等 127

第六节　创新与审美性生产 133

第六章　职称制度的改革 143

第一节　职称定义的再认识 143

第二节　职称政策的视同与规范 148

第三节　职称绩效的评价模式 155

第四节　职称的网络评审 157

第五节　职称聘用的制度建设 164

第七章　产权与分配制度 169

第一节　产权与分配制度创新 169

第二节　创新人才的知识产权 173

第三节　创新人才的知识产权调整 180

第四节　智力生产要素的激励与分配 190

第五节　科学创新与个人所得税 197

第八章　评价的理论与方法 200

第一节　创新评价慎用选票 200

第二节　创新人才的测评 204

第三节　绩效评价的理论 209

第四节　绩效评价的指标体系 218

第五节　多领域研究的评价 224

第九章　科学文献的评价 233

第一节　专业期刊的评价 233

第二节　中文核心期刊的评价 242

第三节　期刊影响因子的评价 249

第四节　引文评价 255

第五节　SCI和国际论文的评价 261

第六节　科技合作中的评价 281

参考文献 286