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概述 1

一　古代美育思想的发生与生成 1

二　古代美育思想的特性与表征 50

第一章　儒家的美育思想 85

第一节　孔子美育思想的主要内容 85

第二节　孔子美育思想的精神实质 93

第三节　孔子美育的思想方法 97

第四节　孟子的“性善”论 100

第五节　孟子的德教 102

第六节　孟子的“乐教” 107

第七节　孟子的“诗教” 111

第二章　道家的美育思想 116

第一节　老子美育思想的基本倾向 116

第二节　老子“圣人”人格的审美意味 123

第三节　老子人格修养的途径 126

第四节　庄子对老子美育思想的继承和发展 128

第五节　庄子理想人格的审美意味 130

第六节　庄子的人生修养与美育观 134

第三章　墨子的“非乐”论美育观 138

第一节　墨子的基本哲学思想 138

第二节　墨子的“非乐”论美育观 140

第三节 墨子在先秦美育思想史上的地位 142

第四章　荀子与韩非子的美育思想及其《乐论》 146

第一节　荀子的哲学思想 146

第二节　荀子的美育思想 150

第三节　荀子对儒家美育思想的丰富 152

第四节　荀子《乐论》的美育功能思想 155

第五节　韩非的基本哲学观及其对儒家思想的批判 158

第六节　韩非论“礼”与“质” 161

第七节　韩非在先秦美育思想史上的地位 162

第五章　《吕氏春秋》的美育思想 164

第一节　《吕氏春秋》的基本思想 165

第二节　“乐”的教化功能 166

第三节　“乐”与养生 168

第六章　作为审美存在的人——《人物志》和《世说新语》 172

第一节　刘劭《人物志》的美育思想 172

第二节　《世说新语》的美育思想 176

第七章　曹丕《典论·论文》与陆机《文赋》 187

第一节　曹丕《典论·论文》的美育思想 187

第二节　陆机《文赋》的美育思想 190

第八章　《列子》和《抱朴子》的美育思想 195

第一节　《列子》的美育思想 195

第二节　《抱朴子》“真人”的至美人格 201

第九章　嵇康与阮籍的美育思想 203

第一节　嵇康的美育思想 204

第二节　阮籍的美育思想 208

第十章　文德和诗教——《文心雕龙》与《诗品》 213

第一节　刘勰《文心雕龙》的美育思想 213

第二节　钟嵘《诗品》的美育思想 220

第十一章　魏晋时期的书论及其美育思想 224

第一节　魏晋时期重要书论思想概说 224

第二节 著名书法家钟繇及其主要书论观点 227

第十二章　颜之推及其《颜氏家训》 232

第一节　颜之推及其《颜氏家训》的主要内容 232

第二节　《颜氏家训》的美育思想 234

第十三章　魏晋南北朝的绘画艺术及其画论代表人物顾恺之、宗炳 236

第一节 魏晋南北朝的绘画艺术特点概说 236

第二节　顾恺之及其画论思想 237

第三节　宗炳及其画论思想 239

第十四章　韩愈、白居易与皎然的美育思想 242

第一节　韩愈《原道》中的“先王之教” 242

第二节　韩愈的文气说 247

第三节 白居易的“采诗”说 252

第四节 白居易的重构“礼乐”美育观 257

第五节　皎然的诗学美育观 260

第十五章　北宋理学家的伦理美育思想 263

第一节　周敦颐：以诚为本和孔颜乐处 263

第二节　邵雍：从“反观”到“明心见性” 267

第三节　张载：“大其心”的修养方法与“充内形外之谓美” 269

第四节　二程：从“存理灭欲”到“作文害道” 273

第五节　朱熹美育思想的基础：“天命”与“气禀”的人性论 277

第六节　朱熹“持敬”的修养方法与醇儒境界 282

第七节　朱熹的“文从道中流出” 285

第十六章　欧阳修与苏轼的艺术美育思想 290

第一节　欧阳修的山林者之乐与富贵者之乐 290

第二节　欧阳修从经世致用到重道而不轻文的美育观 294

第三节　苏轼“寓意于物”则乐的美育心胸论 299

第四节　苏轼诗中有画，画中有诗的美育鉴赏论 303

第五节 苏轼有道有艺、辞达的美育表现论 306

第十七章　心学家的美育思想 311

第一节　心学家的美育思想 311

第二节　王阳明的美育思想 318

第三节　李贽的美育思想 327

第十八章　袁宏道与王夫之的美育思想 336

第一节　袁宏道通俗文学美育思想的形成 336

第二节　袁宏道的艺术生命在于真实 339

第三节　袁宏道通俗文学的美育意义 344

第四节　王夫之的美论 346

第五节　王夫之论仪容与人格 348

第六节　王夫之音乐论中的美育思想 354

第七节　王夫之的审美教育论 357

第十九章　叶昼、金圣叹和曹雪芹的小说美育思想 361

第一节　叶昼的“传神”论 361

第二节　叶昼的“逼真”“欲活”美育观 363

第三节　叶昼的“同而不同处”美育观 365

第四节　金圣叹人物性格论中的美育思想 367

第五节　金圣叹人物形象的典型性 369

第六节 金圣叹小说的审美教育作用论 372

第七节 曹雪芹小说的审美理想与审美人格论 374

第八节　曹雪芹以情为主的审美观 379

第二十章　李渔戏曲论著中的美育思想 383

第一节　真实性和通俗化戏剧美育思想 384

第二节　戏剧“贵奇创新”的美育思想 387

第三节　“填词之设，专为登场”的戏曲接受美育观 388

第四节　“寓教于乐”的美育思想 390

第二十一章　明清书论与乐论中的美育思想 393

第一节　明清书论及其美育思想 393

第二节　刘熙载《艺概·书概》的美育思想 399

第三节　书法教育中实施美育的途径 410

第四节　明清乐论 412

第五节　李贽的音乐美育思想 413

第六节　徐上瀛的《溪山琴况》及其音乐美育思想 425

第七节　李渔的音乐美育思想 437

参考文献 446

后记 452