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上编（低年级一、二年级） 3

第一章 小学低年级音乐学习的能力指标 3

第一节 低年级学生“感受与鉴赏”学习能力指标构成 5

第二节 低年级学生“表现”学习能力指标构成 13

第三节 低年级学生“音乐创造”学习能力指标构成 22

第四节 低年级学生“音乐与相关文化”学习能力指标构成 29

第二章 小学低年级音乐教材分析 36

第一节 从“感受与鉴赏”领域分析教材 36

第二节 从“表现”领域分析教材 39

第三节 从“音乐创造”领域分析教材 41

第四节 从“音乐与相关文化”领域分析教材 44

第三章 小学低年级音乐课堂教学的研究 48

第一节 “感受与鉴赏”课堂教学的研究 48

第二节 “表现”课堂教学的研究 51

第三节 “音乐创造”课堂教学的研究 54

第四节 “音乐与相关文化”课堂教学的研究 59

第四章 小学低年级学生音乐课堂教学设计 64

第一节 “感受与鉴赏”音乐教学设计 65

第二节 “表现”音乐教学设计 68

第三节 “音乐创造”教学设计 72

第四节 “音乐与相关文化”教学设计 74

中编（中年级三、四年级） 81

第一章 小学中年级音乐学习的能力指标 81

第一节 中年级学生“感受与鉴赏”学习能力指标构成 81

第二节 中年级学生“表现”学习能力指标构成 87

第三节 中年级学生“音乐创造”学习能力指标构成 95

第四节 中年级学生“音乐与相关文化”学习能力指标构成 100

第二章 小学中年级音乐教材分析 105

第一节 从“感受与鉴赏”领域分析教材 105

第二节 从“表现”领域分析教材 109

第三节 从“音乐创造”领域分析教材 111

第四节 从“音乐与相关文化”领域分析教材 114

第三章 小学中年级音乐课堂教学的研究 117

第一节 “感受与鉴赏”课堂教学的研究 117

第二节 “表现”课堂教学的研究 121

第三节 “音乐创造”课堂教学的研究 126

第四节 “音乐与相关文化”课堂教学的研究 131

第四章 小学中年级音乐课堂教学设计 135

第一节 “感受与鉴赏”音乐教学设计 135

第二节 “表现”音乐教学设计 139

第三节 “音乐创造”教学设计 142

第四节 “音乐与相关文化”教学设计 144

下编（高年级五、六年级） 151

第一章 小学高年级音乐学习的能力指标 151

第一节 高年级学生“感受与鉴赏”学习能力指标构成 151

第二节 高年级学生“表现”学习能力指标构成 154

第三节 高年级学生“音乐创造”学习能力指标构成 157

第四节 高年级学生“音乐与相关文化”学习能力指标构成 160

第二章 小学高年级音乐教材分析 164

第一节 从“感受与鉴赏”领域分析教材 164

第二节 从“表现”领域分析教材 169

第三节 从“音乐创造”领域分析教材 172

第四节 从“音乐与相关文化”领域分析教材 176

第三章 小学高年级音乐课堂教学的研究 180

第一节 “感受与鉴赏”课堂教学的研究 180

第二节 “表现”课堂教学的研究 184

第三节 “音乐创造”课堂教学的研究 188

第四节 “音乐与相关文化”课堂教学的研究 191

第四章 小学高年级音乐课堂教学设计 200

第一节 “感受与鉴赏”音乐教学设计 200

第二节 “表现”音乐教学设计 202

第三节 “音乐创造”教学设计 206

第四节 “音乐与相关文化”教学设计 208

主要参考文献 214

后记 219