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第一章 总论 1

第一节 体育心理学的研究对象与任务 1

第二节 心理的实质 9

第二章 认识过程与体育教学 16

第一节 感知觉与体育教学 16

第二节 表象、想象、思维与体育教学 31

第三节 记忆与体育教学 45

第三章 注意与体育教学 57

第一节 注意的概述 57

第二节 注意的品质 61

第三节 注意规律在体育教学中的运用 65

第四章 情感与意志 70

第一节 情感概述 70

第二节 情感及其在体育教学中的培养 73

第三节 意志的概述 78

第四节 意志与体育教学 80

第五章 个性与体育运动 86

第一节 个性的概述 86

第二节 个性倾向性 89

第三节 个性心理特征 94

第四节 能力 100

第六章 青少年学生和运动员的心理特点 109

第一节 少年期学生和运动员的心理特点 109

第二节 青年初期学生和运动员的心理特点 114

第七章 运动知识和运动技能的学习 121

第一节 运动知识的传授 121

第二节 运动技能的形成 126

第三节 运动技能的迁移 134

第四节 运动技能的反馈 138

第八章 体育教学心理 142

第一节 中小学体育教学的心理特点 142

第二节 中小学体育教材的心理学分析 146

第三节 中小学生运动学习的心理指导 153

第四节 中小学生运动学习的心理障碍及其克服 157

第九章 体育游戏心理 167

第一节 游戏心理概述 167

第二节 体育游戏的特点和心理效应 172

第十章 运动竞赛心理 179

第一节 运动竞赛的一般心理特点 179

第二节 运动员赛前状态的心理学分析 184

第三节 运动员赛中心理状态分析 189

第四节 运动员赛后心理状态分析 199

第十一章 体育心理品质 204

第一节 运动训练中的心理品质 204

第二节 运动比赛的心理品质 210

第三节 体育品质的形成与培养 219

第十二章 体育心理训练 225

第一节 体育心理训练的概述 225

第二节 心理训练的方法 231

第十三章 体育教师心理 240

第一节 体育教师的心理素质 240

第二节 体育教师的人际关系 248

第三节 体育教学中对学生学习技能的心理指导 252

第四节 对学生的运动心理卫生指导 255

第十四章 学习和锻炼积极性的心理分析 258

第一节 学习动机 258

第二节 学习兴趣 267

第三节 体育教学训练中影响学生学习积极性的因素 270

第十五章 体育心理的研究方法 274

第一节 体育心理研究的一般原则与步骤 274

第二节 体育心理研究的常用方法 277

第十六章 体育心理实验 282

第一节 体育心理实验概述 282

第二节 体育心理实验设计 285

第三节 基本实验 292