给教师的建议 下pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页 直链下载[便捷但速度慢]   [在线试读本书]   [在线获取解压码]

给教师的建议 下PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

目录 1

（五一） 学生负担过重的奥秘在哪里？ 1

（五二） 要使知识“活起来” 5

（五三）为什么学生感到越学越难了呢？ 12

（五四） 学习愿望是学生学习活动的重要动因 17

（五五）怎样使小学生愿意学习？ 26

（五六） 逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力 36

劳动的习惯 36

（五七）让孩子们心里的诗的琴弦响起来 43

（五八）带孩子们作环球“旅行” 48

（五九） “思维课”——到自然界去“旅行” 52

（六○）识字教学应当跟图画紧密结合起来 60

（六一）必须教会少年阅读 64

（六二）一年级数学教学中的思维训练 68

（六三） 让学生生活在思考的世界里 73

（六四） 教师要把学生的脑力劳动放在注 78

意的中心 78

（六五）在课堂上怎样指导学生的脑力劳动（上）？ 85

（六六） 在课堂上怎样指导学生的脑力劳动（下）？ 92

（六七） 让学生进行独立的脑力劳动——研究性 99

学习法 99

（六八） 劳动和智力发展 106

（六九） 通过劳动发展学生的个人才能 114

和爱好（上） 114

（七○） 通过劳动发展学生的个人才能 124

和爱好（下） 124

（七一） 一般发展与掌握基本知识 132

（七二） 教学中的随意识记和不随意识记 135

（七三）要敢于鼓励学生“超大纲” 139

（七四）教学方法问题（上） 142

（七五） 教学方法问题（下） 150

（七六）少年期学生思维活动的特点 158

（七七）青年期学生思维活动的特点 168

（七八） 学生应当掌握的最重要的技能和技巧 172

（七九） 教师，要爱护儿童对你的信任 181

（八○）怎样对待学习有困难的儿童？ 184

（八一）怎样教会头脑迟钝的学生解应用题？ 192

（八二）一个“差生”的“思维的觉醒” 196

（八三）教育和自我教育（上） 204

（八四）教育和自我教育（下） 211

（八五）要保持“水源的清洁” 217

（八六） 全面发展教育思想的一些问题（上） 226

（八七） 全面发展教育思想的一些问题（下） 235

（八八） 关心儿童的健康，是教育者的最重要的 250

工作 250

（八九） “思考之室”——我们的阅览室 256

（九○）我们的“家长学校” 264

（九一） 农村学校的特殊使命 270

（九二） 致未来的教师 274

（九三） 谈谈教师的教育素养 280

（九四） 教师们的教育观点的一致 289

（九五） 怎样听课和分析课（上）？ 294

（九六） 怎样听课和分析课（下）？ 303

（九七）我怎样写教育日记？ 312

（九八） 我怎样领导教师集体的创造性劳动？ 320

（九九） 我的简单经历和在职进修 327

（一○○） 巴甫雷什中学的一些办学成绩 332

附录 334

资料来源 334

改革教学的良好借鉴 胡克英 335

后记 356