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与经典为友 1

1.用思想提升教育的品质 1

2.作为人文学的教育学 4

3.教育学的尊严 11

4.与经典为友 15

5.在语言的背后 18

教育的意蕴 22

6.教育的意蕴 22

7.教育即解放 27

8.教育的力量 30

9.什么是良好的教育 33

10.教育与启蒙 38

教育给了我们什么 40

11.教育给了我们什么 40

12.从《儿童权利公约》说起 43

13.正视“超强社会化” 46

14.由《聪明的麻烦》想到的 50

15.军营·监狱·医院与学校 53

审视教育目标 57

16.审视教育目标 57

17.关注师生的校园生活质量 61

18.教育情境的特质 64

19.“人的发展”意味着什么 68

20.负担过重何以会导致肤浅 72

教育的灵魂 75

21.教育的灵魂 75

22.教育就是服务 79

23.情感教育之所以必要 82

24.创新教育：关注学生的全面发展 87

25.新世纪的教育：有尊严的多样化 90

教师的学习与成长 93

26.以古典的心情对待学习 93

27.教师的专业成熟及其途径 97

28.教师 的“六个学会” 103

29.教育探索：从自我反思开始 108

30.文化生态视域中的师生关系 112

31.教育实验的文化解读 116

完美的教学 119

32.教育永恒的支柱：历史与文学 119

33.教学：认知、交往与审美 124

34.教学要达到怎样的目标 128

35.追求教学的最佳效果 137

36.完美的教学 140

37.从教学模式到教学艺术 143

38.大学教学给我们的启示 147

39.完整地理解学习 152

40.学习方式就是人的存在方式 155

教育的期待 163

41.教育的期待 163

42.建基于信仰的教育 167

43.反思道德教育 170

44.让公正的观念深入人心 176

45.更多地关注农村教育 179

有所执着 189

46.宽容 189

47.偏激辩 191

48.有所执着 194

49.片思偶得 197

50.琐事偶忆 199

51.心存感激 202

52.闲适 203

53.大学真好 205

真诚的言说 209

54.真诚的言说 209

55.创造适合学生的教育 213

56.边想边说 215

57.咀嚼概念与命题 232

后记 293