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教育思想的演进
  • (法) 爱弥尔·涂尔干著;= Emile Durkheim 李康译 著
  • 出版社: 上海:上海人民出版社
  • ISBN:7208044171
  • 出版时间:2003
  • 标注页数:488页
  • 文件大小:19MB
  • 文件页数:507页
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图书目录

导言 哈布瓦赫 1

第一编 3

第一讲 法国中等教育史 3

第二讲 早期教会与教育 18

第三讲 早期教会与教育(终)——加洛林文化复兴前的修道院学校 34

第四讲 加洛林文化复兴 50

第五讲 加洛林文化复兴(终)——文法的讲授 69

第六讲 大学的起源 88

第七讲 巴黎大学的诞生——就职礼与执教权 106

第八讲 “universitas”一词的含义——教俗兼具的巴黎大学;以同乡会和教授会为单位的内部组织 123

第九讲 艺学院——内部组织;学院 142

第十讲 学院(终) 158

第十一讲 艺学院的教学——学位;研习课程 174

第十二讲 大学中的辩证法教学 191

第十三讲 辩证法与论辩——艺学院里的学科 208

第十四讲 关于巴黎大学的结论——文艺复兴 224

第二编 243

第十五讲 文艺复兴——拉伯雷或博学派运动 243

第十六讲 文艺复兴(终)——人文主义运动;伊拉斯谟 262

第十七讲 16世纪的教育理论——人文主义运动与学院派运动之比较 282

第十八讲 文艺复兴时期的教育思想(结论) 300

第十九讲 耶稣会 316

第二十讲 耶稣会(终)——教育的外在组织形式 334

第二十一讲 耶稣会体系与巴黎大学体系 352

第二十二讲 关于古典教育的结论 370

第二十三讲 现实主义者的教育理论——它的起源:夸美纽斯、罗兰与大革命 387

第二十四讲 大革命——中央学校 408

第二十五讲 19世纪课程体系的变化——中等教育的界定 429

第二十六讲 结论——教育与人世 448

第二十七讲 结论(终)——教育与自然:科学;以语言为工具的逻辑修养 467

译者后记 486

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