图书介绍
实验心理学pdf电子书版本下载
- （美）武德沃斯，R.S.，（美）施洛斯贝格，H.著；曹日昌等译 著
- 出版社： 北京：科学出版社
- ISBN：13031·2171
- 出版时间：1965
- 标注页数：1043页
- 文件大小：70MB
- 文件页数：1065页
- 主题词：
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图书目录
第一章引论 1
实验变量 3
中译本序 4
目 录 4
定质的与定量的实验 6
第二章反应时间 7
历史简述 9
仪器 10
有赖于刺激 14
第一版前言 14
修订版前言 15
有赖于机体 26
相关与用途 38
第三章联想 42
历史背景 42
方法 45
反应词的共通性 48
分类 50
联想反应时间 56
侦察和诊断用途 65
第四章注意 72
注意的决定因素 74
摇摆和起伏 76
分心 83
同时做两件事情 87
注意广度或领会广度 90
第五章情绪Ⅰ：表情的动作 106
起动学说 107
面部表情 109
语音表情 120
面部表情的基本因次 122
表情的遗传和学习 127
起动机制 130
第六章情绪Ⅱ：能量说 130
皮肤电传导 133
皮肤电传导的心理决定因素 140
对心理学的意义 155
第七章情绪Ⅲ：其他身体变化 156
循环 156
呼吸 163
肌肉紧张 168
其他变化和指标 174
起动的模式 176
测谎 180
第八章心理物理学Ⅰ：阈限的测定 187
极限法 190
平均差误法 193
次数法 195
阈限的性质 214
阈限和韦伯定律 215
常误和系列效应 219
第九章心理物理学Ⅱ：量表法 228
差别阈限量表 229
分段法 232
感觉等距法 239
对偶此较 245
等级排列法 249
反应时在制作量表中的用处 253
第十章肤觉 259
感觉神经传导 260
肤觉的分界 264
肤觉的适应 277
皮肤知觉 284
第十一章化学感觉 288
味觉 289
嗅觉 294
嗅觉的阈限 302
气味刺激 308
第十二章听觉 313
耳蜗和听神经 315
听觉学说 316
听觉的因次 320
简单乐音的组合 327
耳官的缺点 331
聋 335
听空间知觉 338
视觉刺激 350
第十三章视觉 350
棒体与锥体的视觉 353
光适应与暗适应 355
时间与空间的因素 360
明度 364
视觉敏度 369
颜色视觉 373
双眼视觉 382
第十四章形状知觉 387
图形和背景 387
知觉单元 391
轮廓 394
图形的掩蔽 396
此例作为形状的特征 399
几何错觉 400
图形后效 405
第十五章颜色知觉 409
颜色知觉中的一些问题 409
照度的正常条件 414
照度令人迷误的指示 422
视野因素 425
适应 427
对比 429
第十六章视觉性的深度知觉 435
可能的深度线索 436
实体镜和实体视觉 444
深度知觉的准确性 448
调节和辐合 454
大小与距离之间的关系 459
客体的知觉 466
第十七章与知觉相关联的眼球运动 472
眼球运动的观察与记录方法 473
注视及其相关联的眼动 476
阅读时候的眼球运动 482
追踪眼动与运动知觉 488
补偿眼动 494
空间的定向 499
第十八章学习：引论 504
一个学习实验的一般概要 506
学习实验的目的和设计 514
第十九章条件作用 516
巴甫洛夫的条件反射 516
强化的本质 520
消退问题 530
时间关系 538
态度的和“意志的”因素 544
泛化和辨别 548
摘要 553
第二十章辨别学习 555
不用直接比较的辨别 558
什么是成功辨别的有效暗号？ 561
“VTE－代理的尝试与错误” 571
“延缓反应” 575
人类被试的暗号学习 578
第二十一章迷津学习 584
迷津学习中的感觉信号 584
迷津的图形作为学习的一个因素 588
技术上的某些问题 593
在迷津中学习了什么？ 595
迷津是怎样学会的 603
人类的迷津学习 613
第二十二章学习与作业中的动机作用 622
作业中的因素 622
内驱力和诱因 624
阴性的内驱力和诱因 634
二级诱因 645
非机体的一级内驱力和诱因 648
人类的内驱力和诱因 650
第二十三章记忆 660
研究记忆的实验方法 660
记忆实验所用的材料 667
识记 670
识记过程 673
回忆 684
再认 689
保持 691
影响遗忘速度的因素 695
第二十四章迁移和干扰 700
迁移实验的设计 702
交叉教育，从身体上一部分到另一都分的技能迁移 705
记忆的训练 709
观察的训练 712
迷津学习中的迁移 714
用刺激和反应的术语谈迁移 717
倒摄作用 726
保持（或遗忘）的学说 732
第二十五章学习与作业中的经济 743
背诵是学习的一种帮助 743
全都学习与分段学习 745
集中学习与间隔（或“分配”）学习 749
记忆恢复 757
工作和疲劳 761
技能的有效训练 772
第二十六章问题解决：思维 777
过程追踪的实验 778
问题解决与迁移的关系 787
定势作为问题解决的一个因素 791
推理是利用情报 803
俄文版序：现代资产阶级心理学的没落 811
著者文献索引 844
内容索引 940