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绪论 1

第一章 无产阶级的历史使命 13

第一节 共产主义是历史发展必然趋势 13

一、 人类历史是一个发展过程 13

二、 社会主义、共产主义是历史发展的必然趋势 15

三、 社会主义与现时代 18

第二节 无产阶级的伟大历史使命 22

一、 历史规律与无产阶级的革命实践 22

二、 无产阶级如何对待私有制和私有观念 24

三、 认识世界和改造世界 28

第三节 共产主义运动与思想政治教育 31

一、 共产主义运动的特点 32

二、 群众运动与群众思想 34

三、 马克思主义思想政治工作的历史意义 36

第一节 人的本质是社会关系的总和 39

一、 “人是第一个可宝贵的” 39

第二章 人的本质和人的全面发展 39

二、 人的本质和实践活动 42

三、 人的本质和社会关系 45

第二节 人的本质的丰富性及其发展 48

一、 人的本质的丰富性 49

二、 实践、认识与人的本质 51

三、 人的本质的发展 54

第三节 共产主义社会与人的全面发展 57

一、 从片面的人到全面发展的人 58

二、 社会主义社会与人的全面发展 61

三、 从必然王国到自由王国 64

第三章 社会意识与社会存在的辩证关系 68

第一节 社会存在在决定人的思想意识 68

一、 人的思想意识反映社会存在 68

二、 思想意识的社会内容 70

三、 人的思想改变与社会物质生活条件 73

第二节 阶级的统治与统治阶级的思想 75

一、 个体意识与阶级意识 75

二、 统治阶级思想的地位和作用 76

三、 资产阶级教育与无产阶级教育 78

第三节 社会意识的能动作用 80

一、 社会意识的相对独立性 81

二、 政治统治与意识形态的调控 83

三、 革命的理论与革命的运动 88

第四章 思想政治教育的批判性和创造性 91

第一节 艰苦奋斗的发展是批判和创造的统一 91

一、 马克思主义是在对错误思潮的批判中掌握群众的 91

二、 马克思主义是在创造性的发展中批判错误理论的 95

三、 马克思主义批判旧世界是为了发现新世界 97

四、 创造性是马克思主义生命之所在 99

第二节 马克思主义批判性与创造性的科学基础 105

一、 批判性、创造性与科学性 105

二、 批判性、创造性与继承性 113

三、 批判性、创造性与开放性 118

一、 坚持两条战线斗争理论是在无产阶级革命实践中丰富和发展的 124

第三节 马克思主义批判性和创造性是在两条战线的斗争实现的 124

二、 坚持两条战线斗争的性质、原则和方法 127

第五章 阶级分析方法与阶级斗争理论 129

第一节 马克思主义阶级理论和阶级分析方法 129

一、 异化分析方法与阶级分析方法 129

二、 垄断资本主义阶段的阶级分析方法 136

三、 经济比较落后国家的阶级分析方法 140

一、 无产阶级的阶级特性 143

第二节 无产阶级的阶级特性和阶级斗争 143

二、 无产阶级的阶级斗争 145

三、 战后发达国家无产阶级的特性没有改变 150

第三节 国家垄断资本主义没有使国际阶级斗争消失 154

一、 国家垄断资本主义是垄断资本主义的继续和发展 154

二、 战后资本主义的新现象没有改变帝国主义的三大矛盾 159

三、 战后帝国主义的腐朽性和垂死性没有消失 163

第四节 社会主义社会的阶级和阶级斗争理论 167

一、 社会主义社会的阶级斗争理论与实践的发展 167

二、 社会主义初级段阶级斗争的特点 170

三、 社会主义初级阶段人民内部矛盾与阶级斗争 171

第六章 社会主义思想的灌输与传播 174

第一节 工人运动的自发性与自觉性 174

一、 资本主义社会中的两种思想体系 174

二、 科学社会主义必须从外部灌输到工人运动中去 179

三、 工人运动从自发到自觉的飞跃 183

第二节 无产阶级专政与思想政治教育 186

一、 无产阶级专政的客观要求 186

二、 无产阶级政党的思想政治教育任务 190

三、 坚持马克思主义灌输和引导的意义 195

第三节 思想灌输和引导的形式与方法 197

一、 语言灌输和引导的主要形式 198

二、 文字灌输和引导的重要形式 201

三、 思想灌输和引导的方法 203

第四节 我国现阶段坚持社会主义灌输论的重要意义 206

一、 社会主义灌输论是马克思主义的重要原理 207

二、 社会主义初级阶段坚持灌输论的原因 208

一、 正确理解马克思主义利益观 211

第七章 思想政治教育与物质利益 211

第一节 思想政治教育与物质利益的辩证关系 211

二、 物质利益是思想政治教育的基础 215

三、 关心群众利益，增强思想政治教育的效果 220

四、 思想政治教育确保广大人民群众物质利益的实现 222

第二节 正确处理各种利益之间的关系 225

一、 个人利益的集体利益 225

二、 局部利益和全局利益 229

三、 暂时利益和长远利益 232

第三节 物质奖励与精神激励 238

一、 力戒思想政治教育中的两种片面性 238

二、 不断改进思想政治教育的策略 240

三、 思想政治教育中的物质奖励与精神激励 243

第八章 社会主义市场经济与思想政治教育 247

第一节 社会主义市场与思想政治教育的半径 247

一、 社会主义市场经济的由来 247

二、 全面认识社会主义市场经济 252

三、 社会主义市场经济和思想政治教育的关系 254

第二节 坚持社会主义市场经济条件下思想政治教育的正确导向 258

一、 市场经济对我国社会思想道德和价值观念的影响 259

二、 正确认识市场经济条件下价值取向多样性和价值导向一元化的辩证关系 261

三、 坚持马克思主义在思想政治教育领域的指导地位 264

第三节 正确认识市场经济条件下的社会主义意识形态 269

一、 社会主义市场经济条件下社会意识形态的特点 269

二、 市场经济条件下社会意识形态领域的斗争与思想政治导向 272

三、 坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化 275

一、 马克思、恩格斯论党的建设 279

第九章 党的建设理论与思想政治教育 279

第一节 马克思主义党的建设理论 279

二、 列宁关于执政党自身建设的理论 283

三、 毛泽东建党学说的显著特点：着重从思想和作风上建党 287

第二节 党的建设现状及其面临的挑战 290

一、 新形势下党的建设面临着严峻挑战 290

二、 党的建设现状的基本估价 292

一、 思想政治教育在党的建设中的重要作用 295

第三节 加强思想政治教育，切实搞好党的建设 295

二、 加强思想政治教育，切实搞好党风廉政建设 299

第十章 社会主义精神文明建设理论与思想政治教育 306

第一节 社会主义精神文明建设理论的形成 306

一、 社会主义精神文明建设理论的思想来源 306

二、 社会主义精神文明建设理论的基本内容 308

第二节 社会主义精神文明建设理论的基本内容 310

一、 精神文明建设的战略地位 310

二、 精神文明建设的根本任务和目标 313

三、 精神文明建设的根本指针 314

四、 思想道德纪律建设 315

五、 教育科学文化建设 316

六、 精神文明重在建设 318

第三节 社会主义精神文明建设理论对思想政治教育的指导作用 320

一、 思想政治教育与精神文明建设的关系 320

二、 精神文明建设理论是思想政治教育的理论基础和理论指导 322

后记 325