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第一编 经济与哲学 1

共产主义思想教育与按劳分配 3

正确理解马克思主义的物质利益原则 12

经济建设要坚持实事求是的原则 16

改革是波浪式前进的 21

关于加快经济发展速度的哲学断想 26

论市场经济的共性和个性 39

市场经济呼唤人的能动性 47

对国有企业改革的辩证思考 54

关于公有制主体地位的辩证思考 56

理论创新是沟通哲学与经济学的重要途径 66

论邓小平“两个大局”构想的经济辩证法 73

第二编 管理与哲学 85

加强对宏观经济的计划指导 85

论经济运行的协调性和人的调控功能 90

论社会主义市场经济的系统可控性 98

新矛盾新问题新发展 106

论人工智能在经济决策中的作用 116

用唯物辩证法指导国有经济的宏观调控和改革 124

实施“走出去”战略的哲学思考 132

“走出去”与开放创新 139

第三编 历史与哲学 145

我们走在社会主义的大道上 145

对社会主义初级阶段的几点哲学思考 156

坚持用科学的比较方法正确认识社会主义在中国 166

“一国两制”的哲学思考 176

从“三个有利于”到“三个代表” 182

可持续发展的唯物史观审视 194

中国共产党能始终坚持“三个代表” 202

关于“先进社会生产力”断想六题 207

第四编 领导与哲学 221

谈谈现代领导者的创造性思维能力 221

领导者的决断能力是从哪里来的 226

领导者的民主观念两议 231

领导工作需要学习和运用领导科学 236

掌握现代调查研究科学化的新特点 241

领导过程和科学决策 246

现代领导者要有科学的用人之道 252

领导方法和领导艺术 259

论领导者联系群众的效益性、层次性和多样性 264

第五编 道德与哲学 273

从大岛茂的自责看人的社会责任感 273

理想教育应坚持层次性和定向性的统一 275

文明单位建设要向群体方向发展 282

加强社会主义政治道德建设 288

马克思的“名言”与共产党人的致富观 299

马克思环境伦理思想探微 303

毛泽东早期伦理思想的集中展现 313

全球性可持续发展呼唤国际环境公德 322

第六编 教育与哲学 337

财经理论教育要着眼于新的实践和新的发展 337

成人教育要适应“知识经济时代”的发展要求 343

普及科学知识，强化唯物论、无神论的宣传 351

提高高校思想政治教育的实效性 354

爱国主义是思想政治教育的永恒主题 361

重点把握高校思想政治教育的核心内容 366

浅论学校德育内容的层次递进性 372

思想政治工作的“位”和“味” 378

增强思想政治工作的针对性 382

鼓足干劲，为实现四化创造更好的条件 389

第七编 政治与哲学 389

论社会主义初级阶段的民主政治建设 394

群众路线是中国共产党的政治优势。 403

论解放思想与统一思想 420

论党的阶级性、先进性同职业性的关系 425

论发展党内民主的主要途径 433

认识过程的辩证法与思想上的“三个解放” 439

附录：未收入本书的部分论文 448

后记 451