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第一章 从经验到科学：科学方法的历史与反思 1

第一节 科学兴起时期 2

第二节 近代科学时期 14

第三节 现代科学时期 24

思考与行动 40

进一步阅读的书目 40

第二章 在自然与人文之间：社会科学研究概观 41

第一节 人文学科与社会科学的比较 41

第二节 社会科学研究的实证倾向及其面临的难题 44

第三节 社会科学领域的范式变革及其对教育研究的影响 50

思考与行动 60

进一步阅读的书目 60

第三章 追求独特与卓越：教育研究概述 61

第一节 教育研究的对象、性质和意义 61

第二节 教育研究的过程与规范 69

第三节 教育研究的方法类型 92

思考与行动 99

进一步阅读的书目 100

第四章 教育研究中的观察法 101

第一节 教育观察法的起源及其特点 101

第二节 定量观察法 107

第三节 定性观察法 115

思考与行动 122

进一步阅读的书目 122

应用实例 122

第五章 教育调查研究 127

第一节 教育调查概述 127

第二节 问卷调查 129

第三节 访谈调查 147

思考与行动 154

进一步阅读的书目 155

应用实例 155

第六章 教育实验研究 165

第一节 教育实验的特征及局限性 165

第二节 教育实验假说的形成与表述 168

第三节 教育实验的变量控制 170

第四节 教育实验的类型分析 178

存在争议的问题 185

进一步阅读的书目 186

应用实例 186

第七章 教育行动研究 199

第一节 教育行动研究概述 199

第二节 教育行动研究的模式及其实施 206

第三节 教育行动研究与其他研究的关系 214

思考与行动 217

进一步阅读的书目 217

应用实例 217

第八章 教育叙事研究 236

第一节 教育叙事研究概述 236

第二节 合作型叙事研究 247

第三节 教师自传型叙事 251

思考与行动 256

进一步阅读的书目 257

应用实例 257

第九章 教育人种志研究 265

第一节 教育人种志研究概述 265

第二节 教育人种志研究的过程 275

思考与行动 280

进一步阅读的书目 280

应用实例 280

第十章 教育案例研究 290

第一节 教育案例研究概述 290

第二节 教育案例研究的过程与方法 293

第三节 教育案例研究的理论价值和实践意义 304

思考与行动 306

进一步阅读的书目 306

应用实例 306

第十一章 教育理论研究 323

第一节 教育理论研究概述 323

第二节 形成教育理论的过程 334

第三节 教育理论研究的主要方法 335

思考与行动 345

进一步阅读的书目 345

第十二章 教育文献研究 346

第一节 教育文献概述 346

第二节 教育研究中的文献法 351

第三节 教育研究中的内容分析 355

思考与行动 364

进一步阅读的书目 364

应用实例 364

第十三章 教育研究中的统计方法 366

第一节 统计方法的选用 366

第二节 常用统计参数与描述统计 369

第三节 推断统计 373

第四节 多因素分析简介 377

第五节 SPSS统计软件简介 380

思考与行动 384

进一步阅读的书目 384

主编后记 385

参考文献 388