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第1章 绪论 1

1.1 研究背景与问题提出 1

1.2 研究的目的与意义 5

第2章 高等教育教学评估体系 8

2.1 办学定位 8

2.2 教师队伍建设 25

2.3 教学环境 38

2.4 专业建设 47

2.5 课程建设 59

2.6 学风建设与学生指导 71

2.7 教学质量评估 75

第3章 国外发达国家高等教育教学评估体系 93

3.1 美国高等教育教学评估体系 93

3.2 英国高等教育教学评估体系 102

3.3 澳大利亚高等教育教学体系 111

3.4 其他国家高等教育教学评估体系 114

第4章 新时代下高等教育教学评估发展 129

4.1 高校自评 133

4.2 专家评估 135

第5章 高等教育资源配置——以河南省为例 141

5.1 高等教育资源配置评价 141

5.2 高等教育资源配置约束机制 152

5.3 高等教育资源优化配置的制度设计 164

5.4 高等教育资源配置的对策研究 184

第6章 高等教育评估存在的问题及原因分析 195

6.1 高等教育评估存在的问题 195

6.2 高等教育评估出现问题的原因分析 200

第7章 完善高等教育评估的对策思考 205

7.1 转变政府职能，加强宏观调控 205

7.2 加快高等教育评估法制化进程 206

7.3 不断改进高等教育评估方法和评估技术 207

7.4 积极培育独立的中介评估机构 209

7.5 对不同层次的高校实行分类评估 210

7.6 将评估结果与财政拨款挂钩 212

参考文献 214