数学教育心理学研究手册 过去、现在与未来pdf电子书版本下载

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序言：发展和困境&赫什科威兹（Rina Hershkowitz）　布林（Chris Breen）　 1

导言&古铁雷斯（Angel Gutierrez）　伯拉（Paolo Boero）　 1

第一部分 单一学科内容的教与学的认知视角的研究 3

第一章　关于代数的教和学的研究&基兰（Carolyn Kieran）　 3

第二章　关于数字思维的研究&维斯切费尔（Lieven Verschaffel） 格里尔（Brian Greer）　托比恩斯（Joke Torbeyns）　 50

第三章　关于几何学习和测量学习的复杂性的研究&欧文斯（Kay Owens）　奥瑟莱德（Lynne Outhred）　 87

第二部分 跨学科领域的教与学的认知视角的研究 131

第四章　关于儿童早期数学发展的研究&穆里根（Joanne Mulligan） 维格诺德（Gerard Vergnaud）　 131

第五章　关于高级数学思维的研究&哈雷尔（Guershon Harel） 安妮·希尔登（Annie Selden） 约翰·希尔登（John Selden）　 166

第六章 关于数学教育中证明和证明过程的研究&马里奥蒂（Maria Alessandra Mariotti）　 197

第七章　关于数学学习和数学教学中视觉化的研究&普雷斯梅杰（Norma Presmeg）　 231

第三部分 使用技术的教与学的认知视角的研究 271

第八章　关于技术在代数和微积分教学中的应用与影响的研究&费雷拉（Francesca Ferrara） 普拉特（Dave Pratt） 罗布蒂（Ornella Robutti）　 271

第九章　关于使用技术教几何和学几何的研究&拉博德（Colete Laborde） 基尼格斯（Chronis Kynigos） 霍利布兰德斯（Karen Hollebrands） 斯特拉瑟（Rudolf Strasser）　 310

第四部分 数学教学与数学学习的社会视角的研究 345

第十章　关于数学教育心理学对数学教育中建构主义30年发展的反思&康弗里（Jere Confrey） 卡扎克（Sibel Kazak）　 345

第十一章　关于数学教育心理学中的“社会—文化”研究&勒曼（Stephen Lerman）　 391

第十二章 关于数学教育心理学史中的平等和社会公正问题研究&盖茨（Peter Gates）　 414

第十三章　关于情感和数学教育的研究&勒德（Gilah C. Leder） 弗格斯（Helen J. Forgasz）　 456

第五部分 数学教学的专业化视角的研究 487

第十四章 关于作为学习者的数学教师（师范生）和教师教育者的研究&黎纳雷斯（Salvador Llinares） 克雷纳（Konrad Krainer）　 487

第十五章 关于数学教师的知识和实践的研究&庞特（Joao Pedro Da Ponte） 查布曼（Olive Chapman）　 521

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主题索引　 575