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大学是什么？（代序） 1

第一编 厚德素质教育与人格培养 3

大学与大师 6

公民道德、职业道德与政治道德 16

大学之大在大德，大德之大在大爱 19

价值与能力的统一 22

66盏灯与67盏灯 25

德行乃教育之魂 29

第二编 明法辉煌皆由携手铸 39

人文精神与社会责任 46

基础研究有“无用之用” 52

法学教育的基础矛盾与根本性缺陷 61

法学是什么？ 65

从法治国家到依法治校 68

传统、品质与法的精神 80

法大的三个独特性 83

大学理念与法治国家 88

反思法学，推陈出新 112

博雅 全人 通识 素质 118

依法治校理念 决定依法治校水平 127

法学教育：从粗放走向集约 134

搭建社会的正义之梯 142

认真对待法学 144

法治·法大·法大人 147

寄望中欧法学院 159

总理的法治情怀 163

第三编 格物改革须自观念始 171

教育理念当创新 184

我的大学理念 187

渊与博 195

厚德 明法 格物 致公 205

学科是学校的生命所在 208

先守成后创新 213

学术规范辩证观 227

矿物与生物 235

创新是一个思想体系 239

使才成其器 246

创新型国家与创新型大学 250

创新型国家与人文社会科学的创新 256

规范与创新——法学教育大家谈 282

高等教育发展中的十大主流意识 286

第四编 致公大学校长的责任 293

德·智·体·美 298

大学是一个发酵池 302

可不做大官，但要做大事 306

校友是母校的名片 308

致公与领袖 312

袍子的品质 316

大学的本位观 318

立法者不能使自己首先获利 330

大学是社会的灯塔 335

道德楷模 国家栋梁 社会领袖 339

收下这些“大词” 345

永远的遗憾——辞别法大之际感怀 348

附录一 致辞在范徐丽泰女士名誉法学博士授予仪式上的致辞 353

在孔宪铎学术报告会上的致辞 355

在雷洁琼绣像揭幕式上的致辞 357

在梁爱诗女士名誉法学博士授予仪式上的致辞 359

附录二 访谈使人成为有尊严的人 365

法学教育与研究之路 369

法学教育要从基础矛盾中走出来 380

培育法学精神 385

学术的薪火相传 389

卫士与刀 395

“人权使者”徐显明 401

追求教育公平的大学校长 403

创新是高等教育的灵魂 407

网聚优秀人才的星探 415

后记 419