教育目标分类学 第1分册 认知领域pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页 直链下载[便捷但速度慢]   [在线试读本书]   [在线获取解压码]

教育目标分类学 第1分册 认知领域PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

目录 1

第一部分 1

引论与说明 3

前言 3

历史 6

问题 6

编制原则 7

三个领域——认知、情感与动作技能 8

认知领域的开发 9

第一章：教育目标分类学的本质与发展 12

作为一种分类手段的分类学 12

分类的对象 13

指导原则 15

编制分类学 16

层次问题——分类与分类学 18

分类学是一种有用的工具吗？ 21

第二章：教育目标与课程编制 25

分类学类别的知识 27

什么是可知的 30

掌握知识的理由 31

制定知识目标的课程决择 34

能力和技能的本质 35

技巧或技能＋知识＝能力 36

发展理智能力和理智技能的理由 37

第三章：教育目标与试题分类的问题 41

分类学每个类别中的三种界说 41

目标分类 42

目标分类的自我检验 46

试题分类的若干问题 47

试题分类的自我检验 50

教育目标分类的答案 54

试题分类的答案 55

第二部分 59

教育目标分类学与例证性材料 59

1.00知识 59

1.10具体的知识 59

1.20处理具体事物的方式方法的知识 63

1.30学科领域中的普遍原理和抽象概念的知识 69

知识测验与例证性试题 71

1.10具体的知识 72

1.20处理具体事物的方式方法的知识 75

1.30学科领域中的普遍原理和抽象概念的知识 83

2.00领会 86

2.10转化 87

2.20解释 89

2.30推断 90

领会测验与例证性试题 92

2.10转化 93

2.20解释 103

2.30推断 113

3.00运用 117

运用类别中教育目标的蕴涵 118

运用测验与例证性试题 120

4.00分析 139

4.10要素分析 140

4.20关系分析 141

4.30组织原理的分析 142

分析测验与例证性试题 143

4.10要素分析 145

4.20关系分析 148

4.30组织原理的分析 154

5.00综合 156

5.10进行独特的交流 162

5.20制定计划或操作程序 163

5.30推导出一套抽象关系 164

综合测验与例证性试题 166

5.10进行独特的交流 169

5.20制定计划或操作程序 172

5.30推导出一套抽象关系 175

6.00评价 178

6.10依据内在证据来判断 180

6.20依据外部准则来判断 181

评价测验与例证性试题 183

6.10依据内在证据来判断 185

6.20依据外部准则来判断 186

附录：教育目标分类学提纲 191