图书介绍
教师基本功全书 教师行为基本功全书pdf电子书版本下载
- 冯克诚，田晓娜主编 著
- 出版社： 北京：中国三峡出版社
- ISBN：7800992721
- 出版时间：1997
- 标注页数：931页
- 文件大小：69MB
- 文件页数：957页
- 主题词：教师 道德修
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图书目录
第一部分 1
教师行为 1
一、教师行为的涵义和基本特征 1
教师 1
目录 1
教师行为 2
教师行为规范 2
教师行为规范的基本特征 3
马克思列宁主义、毛泽东思想为 4
规范教师行为提供了根本立场、观点和方法 4
二、教师行为的规范的理论基础 4
规范教师行为的理论基础 4
马克思列宁主义、毛泽东思想是 4
三、规范教师行为的必要性 5
规范教师行为是党的教育事业 5
兴旺发达的客观要求 5
政治工作的迫切要求 6
规范教师行为是加强学校思想 6
规范教师行为是学校社会主义 7
精神文明建设的重要内容 7
规范教师行为是加强教师队伍 8
建设的有力措施 8
规范教师行为是培养合格的人民 8
教师的重要手段 8
规范教师行为是提高教学效果的 9
有效途径 9
规范教师行为是培养共产主义事业 10
接班人的重要基础 10
四、教师行为培养和塑造的涵义和 11
意义 11
教师行为的培养和塑造 11
教师行为培养和塑造的意义 12
五、教师行为的培养和塑造 12
规范教师行为的目标 12
培养和塑造教师行为的内在因素 13
培养和塑造教师行为的原则 13
培养和塑造教师行为的外部环境 14
运用领导的表率作用规范教师的 15
行为 15
运用目标管理制约教师的行为 15
运用舆论监督保证规范教师的行为 16
教师的自律 16
教师心理调适 17
注重教师工作的群体效应 18
激励教师自身的不懈努力 18
鼓励教师在实践中锻炼成长 19
提高教师行为选择的自主性 19
加强对教师的思想领导 20
加强对教师的工作领导 20
一、教师政治行为的涵义和作用 21
教师的政治行为 21
政治行为 21
第二部分 21
教师的政治思想行为 21
教师的政治行为规范 22
教师政治行为规范的基本特征 22
教师政治行为规范的作用 23
二、教师政治行为规范的核心 24
教师政治行为规范的核心是 24
坚持四项基本原则 24
四项基本原则的内容 25
忠于党、忠于社会主义、忠于祖国、忠于人 26
三、教师政治行为规范的基本要求 26
忠诚党的教育事业贯彻党的教育 27
方针 27
认真执行党的路线、方针和政策 28
做学校社会主义精神文明的 29
建设者和传播者 29
遵纪守法、服从政令 29
服从组织、服从领导 31
教师的思想行为 32
思想行为 32
四、教师思想行为规范的涵义和作用 32
教师的思想行为规范 33
教师思想行为规范的基本特征 33
教师思想行为规范的作用 34
五、教师思想行为规范的核心 35
教师思想行为规范的核心是树立 35
共产主义思想 35
共产主义思想的内容 35
树立正确的人生观和价值观 37
六、教师思想行为规范的基本要求 37
坚定共产主义和社会主义信念 37
培养“甘当人梯”无私奉献的 40
思想境界 40
积极献身党的教育事业 40
当好人类灵魂的工程师 41
树立全心全意为人民服务的好思想 42
中国共产党的指导思想 45
中国共产党的性质 45
第三部分 45
一、党的基本知识 45
教师的党团、少先队工作行为 45
中国共产党的宗旨 46
中国共产党的最终目标 47
中国共产党的基本纲领 48
中国共产党在社会主义初级阶段的 48
基本路线 48
党的基本路线的主要内容 49
中国共产党的政治路线 50
中国共产党的思想路线 50
中国共产党的组织路线 50
中国共产党的干部路线 51
共产党员的基本条件 51
共产党员的义务 54
共产党员的权利 58
党支部的性质 61
二、学校党支部 61
学校党支部的设立 62
学校党支部的基本任务和工作特点 62
三、学校党支部的党员教育工作 65
党员教育的意义与作用 65
党员教育的内容 66
党员教育的基本原则 66
党员教育的形式 67
党员管理的重要性 68
党员教育的方法 68
四、学校党支部的党员管理工作 68
党员管理的主要内容 69
五、学校党支部的发展党员工作 74
发展党员工作的指导思想和方针 74
建立积极分子队伍 78
入党积极分子的培养，教育和考察 81
预备党员的接收程序 83
中国社会主义青年团的建立 85
六、中国共产主义青年团的历史 85
中国共产主义青年团的成长与壮大 86
在社会主义革命和建设中贡献青春和力量 87
七、中国共青团教育基本内容 89
共产主义理想的确立 89
共产主义的道德情操和道德修养 90
共产主义人生观 91
优良作风 93
——继承和发扬实事求是的 93
共青团工作的思想方法之一 93
八、共青团工作的思想方法 93
共青团工作的思想方法之二 94
——继承和发扬党的群众路线 94
附：共青团中央、教育部关于 95
中学共青团工作几个具体 95
问题的规定 95
附：共青团在中等学校中的支部工作任务和工作方法 96
创立者 98
中国共产党是中国少年先锋队的 98
九、少先队的创立者和领导者 98
党委托共青团直接领导少先队 99
十、少先队的历史 101
我国革命儿童组织的建立 101
第一次国内革命战争时期的 102
少年英雄 102
第二次国内革命战争时期的 102
儿童组织 102
共产儿童团的活动 103
共产儿童团员里的少年英雄 103
抗日战争时期的儿童组织 103
抗日儿童团开展的活动 104
抗日战争时期，出现的少年英雄 104
解放战争时期在国民党统治区里的革命儿童组织 105
解放战争时期出现过的少年英雄 105
解放战争时期解放区的少年儿童 105
组织的活动 105
中国少年先锋队的诞生 106
少先队建立后开展过的主要活动 106
建国以后在少先队组织里， 106
出现过的小英雄 106
十一、少先队的组织建设 107
党建立少年先锋队 107
少先队的作用 108
少先队组织的性质 108
少先队的任务 108
学校与少先队 109
少先队是以“先锋”命名队的组织 109
少先队员不要求在少年儿童中 109
起先锋作用 109
少先队要维护少年儿童的 109
正当权益 109
少先队的领导机构是 110
怎样设置的？ 110
少先队组织的发展方针 110
少先队基层组织机构的设置 110
学校少先队代表大会的主要议程 111
基层大、中队委员会的主要职责 111
与分工原则 111
大队委员会的分工和各委员的 111
主要职责 111
中队委员会的分工和中队委员的 112
主要职责 112
少先队的主要工作制度 113
队干部的选举 113
十二、少先队的组织教育 114
对少先队的组织教育 114
少先队组织教育的内容 114
少先队组织教育应突出的 115
主要原则 115
少先队组织教育的主要方法 115
少先队员佩戴的标志 115
少先队应该具有的作风 116
少先队的呼号的含义 116
少先队组织的标志 116
少先队队徽应在什么场合中运用 116
少先队队礼的敬礼方法 117
入队前的组织教育 117
队前教育的主要方法 118
队前教育“十知道” 118
附：共青团中央、教育部关于学校少先队工作几个具体问题的规定 119
附：关于加强少先队工作的决议 119
附：共青团中央、教育部关于小学少先队工作几个具体问题的补充规定 121
附：共青团中央、国家教委关于加强少先队工作的意见 122
附：中国少先锋队教育纲要 124
第四部分 131
教师的班主任工作行为 131
一、班主任工作的意义和任务 131
班主任工作的意义 131
班主任工作的基本任务 135
班主任工作的内容 139
基本特点 141
班主任工作的社会环境的 141
班主任在学校育人工作中的 143
重要性 143
附：开辟班主任德育工作的五条途径 144
附：班主任育人工作原则 145
班主任育人工作中学生非智力 147
因素的培养方法 147
附：班主任育人工作中的 148
美育渗透 148
二、班级管理 149
班级管理过程 149
班级管理的模式 155
附：班主任“导行”十法 161
三、班集体的建设 163
班集体 163
班集体形成的标志 163
班集体的发展阶段 165
确立班集体的奋斗目标 166
四、培养班集体的途径和方法 166
培养骨干队伍，形成梯层的 168
集体核心 168
发展团结互助的人际关系 169
内化集体规范，形成良好的班风 170
形成健康的集体舆论 171
发挥教师集体的组织和 171
示范作用 171
创造一致的教育影响环境 172
建立多方位的参照系统 173
五、班集体发展水平的评估 173
班集体发展水平评估的作用 173
班集体发展水平评估的原则 174
班集体发展水平评估方法 176
六、班级活动的设计与组织 176
班级活动 176
组织班级活动的意义 177
班级活动的原则 178
班级活动的种类 180
班级活动的设计 185
班级活动的组织 185
七、主题班会的基本属性 186
班主任的常规工作和主题班会 186
班主任的联系工作和主题班会 186
班主任的思想教育工作和 188
主题班会 188
主题班会的群体性 188
主题班会的指导性 191
主题班会的行进性 193
主题班会的灌输性与思辨性 194
主题班会的系统与针对性 195
八、主题班会的教育功能 196
主题班会的理想教育 196
主题班会的理想教育途径 197
主题班会的道德教育 197
主题班会道德教育的方法 199
主题班会的纪律教育途径 200
主题班会的纪律教育 200
主题班会的纪律批评 201
主题班会的学习教育 203
主题班会的学习教育途径 204
主题班会的健康教育 205
主题班会的卫生保健教育 205
主题班会的心理健康教育 206
主题班会的劳动教育 207
主题班会劳动教育的途径 208
主题班会的意志教育 208
主题班会意志教育的途径 209
主题班会的审美教育 210
主题班会审美教育的途径 212
主题班会的创造教育 213
主题班会创造教育途径 214
主题班会的青春教育 215
主题班会青春教育的途径 216
主题班会的集体主义教育 217
主题班会集体主义教育的途径 218
主题班会“爱国主义”教育 219
主题班会爱国主义主义 220
教育的途径 220
九、主题班会的形式 221
模拟式主题班会 221
咨询式主题班会 221
展览式主题班会 222
文娱式主题班会 222
视听式主题班会 223
联谊式主题班会 223
竞赛式主题班会 223
演讲式主题班会 223
材料式主题班会 224
聚餐式主题班会 224
活动的主题 225
配合节日活动的开展，设计班会 225
活动的主题 225
根据教育计划的实施，设计班会 225
准备及评价 225
十、主题班会主题确定与 225
针对班集体的现状，设计班会 226
活动的主题 226
班会的准备 227
主题班会的环境的布置 227
班会评价 228
中学生的思想特点 229
十一、学习与生活指导 229
中学生的学习指导 231
中学生的人际关系指导 238
中学生的升学与择业指导 241
班主任育人工作中的班风建设 244
班主任应注意协调科任教师 245
和学生之间的关系 245
班主任应重视学生的学习 247
心理咨询师 249
班主任与学生谈话的原则 249
附：班主任应当是学生的 249
班主任的谈话艺术 250
附：男班主任批评女生“四忌”和“四宜” 252
班主任育人工作谈话“十要” 252
班主任育人工作中要把握激励 254
学生的最佳时机 254
班主任育人工作中的谈话技巧 256
八要 256
班主任和学生谈话的艺术 257
附：高中班主任的谈心艺术 259
班主任育人工作中无意识教育 261
班主任育人工作中的间接批评法 263
班主任的学生观 264
附：班主任要学会赏识学生 265
班主任给学生写赠言的方式 266
班主任育人工作中的爱心 267
附：班主任必须要有“爱心” 268
班主任育人工作中的学生 270
责任感教育 270
十二、班主任的育人艺术 271
班主任与育人工作 271
班主任工作中的德育教育 274
附：班主任德育方法的心理分析三则 277
班主任应抓好校外德育 278
教育的方法 279
班主任育人工作中的爱国主义 279
附：班主任在学生中应有的形象 282
班主任应具备的素质 283
班主任应具备的非智力因素 285
班主任育人工作中应建立平等的 287
师生关系 287
班主任威信的树立 288
树立班主任威信的建议方法 289
影响班主任威信的因素 290
应注意的问题 291
附：青年班主任威信树立 291
班主任树立威信的“十要诀” 293
班主任育人工作中在学生家长中 294
树立威信的方法 294
班主任应具备的精神 294
班主任上任前的心理准备 296
班主任要做严于律己的模范 298
班主任育人工作基本作法 299
班主任育人工作中的应变能力 301
育人工作中要处理好十种关系 302
班主任工作方法种种 305
班主任育人工作的六要素 306
班主任的工作艺术 308
班主任工作要讲求艺术性 310
附：班主任育人工作中的 312
“暗示”艺术 312
班主任育人素质与班集体建设 313
班主任育人工作中的家访形式 318
班主任育人工作中的家访 318
方法 319
班主任育人工作中开家长会的 319
附：青年班主任与家长交往中 320
存在的问题及矫正 320
班主任的工作评估 322
班主任育人工作中的八要 325
班主任育人工作十忌 326
文明风度的涵义 329
文明风度的作用 329
教师的风度仪表行为 329
一、教师文明风度的涵义和意义 329
第五部分 329
教师风度内容之一——礼貌待人 330
教师风度内容之二——语言文明 332
教师风度内容之三—— 334
举止从容适度 334
教师的仪表行为 335
仪表行为 335
二、教师仪表行为的涵义和意义 335
教师的仪表行为规范 337
教师仪表行为规范的特点 338
教师仪表行为规范的意义 341
三、教师仪表行为规范的基本要求 342
衣着整洁得体 342
举止文雅端庄 343
言谈文明礼貌 344
坐态典雅端正 345
站态自然稳重 346
待人热情诚恳 346
性格活泼开朗 347
四、教师的着装礼仪 347
教师着装的基本原则 347
教师着装的注意事项 356
教师不同场合的着装礼仪 358
男性教师着装礼仪 359
教师穿西装的礼仪 360
女性教师着装礼仪 362
教师穿大衣和风衣的礼仪 362
女性教师着装类型 364
教师穿雨衣的礼仪 365
五、饰物礼仪 365
教师佩戴饰物的礼仪 365
六、饰物礼仪 366
教师戴眼镜的礼仪 366
教师化妆的礼仪 367
七、化妆礼仪 367
化妆品 368
简易化妆方法 372
体态语意义 373
体态语的运用艺术之一 375
——眼神的运用艺术 375
体态语的运用艺术之二 376
——表情的运用艺术 376
体态语的运用艺术之五 377
——距离的运用艺术 377
——举止的运用艺术 377
体态语的运用艺术之三 377
——手势的运用艺术 377
体态语的运用艺术之四 377
运用体态语的注意事项 378
端庄仪表的涵义 379
教师端庄仪表的作用 379
——服饰整洁素雅 380
教师仪表要求之二——体态匀称健美 380
——服饰整洁素雅 380
教师仪表要求之一 380
附：中小学教师的吸引力及其 381
形成 381
附：教师印象整饰初探 384
附：寻回失落的红飘带 387
附：班主任的副语言功效 393
附：非言语行为在课堂教学中的 394
应用 394
非言语行为 397
附：课堂教学中教师的 397
附：教师课堂人体语言浅探 400
附：寻求教师形象的完善 403
附：论教师“形象效应” 404
附：体育教师课堂姿态语言初探 406
附：非言语行为与课堂教学 408
附：论教学体态语 411
附：姿势教学语汇初探 414
附：略论历史教师的“体态语言” 418
附：体态语在语文教学中的审美 420
作用 420
附：体态语言艺术在教学中的 423
应用 423
附：重视运用“体态语言”提高 424
小学语文教学效果 424
教师的言谈举止行为 426
一、言谈的基本礼仪 426
第六部分 426
教师言谈的礼仪 427
教师聆听的礼仪 430
男性教师言谈的礼仪 432
女性教师言谈的礼仪 434
教师言谈应注意的问题 437
令人不快的言谈者 438
寒暄 439
二、教师具体言谈的礼仪 439
恭维 440
安慰 441
提问 443
说明 445
回答 447
谦虚 448
拒绝 450
批评 452
道歉 454
致谢 455
聊天 456
开玩笑 458
三、教师言谈的技巧 459
打招呼礼仪 459
与陌生人打招呼 460
与名人交谈的礼仪 461
与不同类型的人谈话礼仪 461
交谈的艺术 462
办公室谈话礼仪 462
四、教师的礼貌用语 463
基本礼貌用语 463
敬语 464
谦语 465
雅语 466
五、教师的仪态礼仪 466
站姿礼仪 466
坐姿礼仪 467
走姿礼仪 468
卧姿礼仪 470
手势礼仪 470
动作礼仪 471
眼神礼仪 472
笑容礼仪 474
说话礼仪 475
几种不雅的仪态 477
男性举止的“阳刚之美” 478
六、男性教师举止礼仪 478
男性应具有的“刚”并不包括冒失 479
男性的行路礼仪 479
男性的吸烟礼仪 482
男性的形体健美 484
七、女性教师举止礼仪 484
女性举止的优雅之美 484
女性的体态美 485
女性的姿态美 486
女性的形体健美 489
体态语 493
爱抚 493
安静 493
安慰、鼓励 493
悲痛、不快 493
不同意、不赞成、不满意 493
八、教师体态语礼仪 493
吃饱了 494
憧憬、希望 494
谄媚、撒娇 494
称赞、夸奖、叫好 494
不想听 494
打招呼 495
道歉 495
得意、傲慢、嗔怒 495
发誓 495
告别 496
高兴 496
愤怒、急躁 496
感谢 496
告饶 497
害怕 497
反悔、反省、惭愧、失望 497
怀疑 497
惊讶 497
亲热 498
窃窃私语 498
腻烦 498
难为情 498
举手礼 498
数数 499
数字 499
思索 499
死亡 499
同意、赞成、满意 500
停下来 500
听不见 500
默契 500
调皮 500
微不足道 501
无可奈何 501
吓唬 501
羞人 501
一丁点 501
以前和以后 501
犹豫、局促 501
跃跃欲试 502
招唤人 502
自信 502
自指 502
没有了 502
握手礼节 503
一、教师的见面礼节礼仪 503
第七部分 503
教师的礼节交际行为 503
鞠躬礼节 505
拥抱礼节 505
亲吻礼节 505
举手礼节 506
致意礼节 506
合十礼节 506
脱帽礼节 506
作揖礼节 507
二、教师的介绍礼节礼仪 507
介绍的规则 507
正式介绍 511
非正式介绍 512
自我介绍 513
商业介绍 513
介绍后的礼节 514
家庭成员介绍 514
介绍人的礼节 515
三、教师的称呼礼节礼仪 516
称呼的礼节 516
对地位、身份高的人的敬称 518
对学术界人士的敬称 519
对其他有身份的人的敬称 519
对姓名的称呼 520
请柬 523
四、教师的邀请礼节礼仪 523
邀请信 523
会议、庆典请柬 524
讲学、开业、洽谈请柬 524
集体庆婚、祝寿请柬 525
家庭请柬 526
对邀请的答复 530
被邀请者的礼节 531
仪式 532
升旗仪式 532
五、教师的仪式礼节礼仪 532
开幕式 533
闭幕式 533
表彰仪式 533
颁发《荣誉证书》仪式 534
宣誓仪式 534
欢迎、欢送仪式 535
捐赠仪式 535
签字仪式 536
图书首发式 536
电影、电视片首映式 536
看样订货会仪式 537
挂牌仪式 537
揭幕仪式 537
谒墓仪式 538
六、教师的告别礼节礼仪 538
告辞的礼节 538
送客的礼节 539
舞会的类型 540
七、教师的舞会礼仪 540
舞会的筹办 541
舞会的服装 542
舞会的礼仪 543
女性教师参加舞会的礼仪 543
男性教师参加舞会的礼仪 544
邀舞的礼仪 545
男女舞伴的风度礼仪 546
拒绝邀舞的礼仪 546
八、教师的聚会礼仪 547
“沙龙”聚会礼仪 547
庆祝聚会礼仪 548
招待会礼仪 549
欢送会礼仪 549
结婚周年纪念日聚会礼仪 549
桥牌会礼仪 549
约会信函 550
提出约会的礼仪 550
九、教师的约会礼仪 550
答应约会的礼仪 551
拒绝约会的礼仪 551
取消约会的礼仪 552
约会时的礼仪 552
约会中的称呼礼仪 552
约会中的交谈礼仪 553
十、教师的交换名片礼仪 553
名片 553
社交名片 554
商业名片 554
名片的使用规矩 555
名片的交换礼仪 555
名片的保存 556
一、教师的体育礼仪 557
赛前礼仪 557
体育比赛抽签礼仪 557
第八部分 557
教师的娱乐通讯称谓行为 557
运动员礼仪 558
教练员礼仪 559
体育比赛中的申诉礼仪 560
体育比赛中记者招待会礼仪 560
运动员的服装礼仪 560
体育比赛中的观众礼仪 565
观看演出时的礼仪 566
二、教师的文艺礼仪 566
观看电影的礼仪 567
出席音乐会的礼仪 568
观看文艺演出的礼仪 569
参观美术馆的礼仪 569
三、教师的游戏礼仪 570
参加游戏的礼仪 570
象棋比赛的礼仪 570
国际象棋比赛的礼仪 571
围棋的比赛礼仪 574
其他棋的比赛礼仪 575
扑克游戏的各种竞赛礼仪 576
桥牌的比赛礼仪 581
四、教师的饭店旅馆礼仪 582
办理旅馆住宿手续的礼仪 582
饭店、旅馆的住宿礼仪 583
饭店、旅馆的交际礼仪 584
写字间的礼仪 585
旅游准备 586
洗手间礼仪 586
五、教师的旅游礼仪 586
旅游观光礼仪 588
旅游住宿礼仪 589
接受服务礼仪 589
乘飞机礼仪 590
乘火车礼仪 593
乘坐公共汽车礼仪 594
乘轿车礼仪 595
乘客轮礼仪 596
乘地铁礼仪 596
行路的礼仪 597
开汽车的礼仪 598
六、教师的其他场合礼仪 598
购物礼仪 599
探望病人的礼仪 601
集体宿舍生活礼仪 602
书信的礼仪 604
公共场所沐浴、游泳礼仪 604
七、教师的信函礼仪 604
家书的礼仪 610
社会往来书信礼仪 613
涉外信函礼仪 614
便笺的礼仪 615
留条的礼仪 615
国内电报礼仪 616
八、教师的电报礼仪 616
明信片的礼仪 616
港澳台地区电报礼仪 618
国际电报礼仪 618
九、教师的电话礼仪 619
长途电话的礼仪 619
普通电话礼仪 621
申请安装私人电话礼仪 623
打电话的礼仪 623
十、教师对家人和亲属的称谓 625
对父系家属的称谓 625
对母系亲属的称谓 625
对兄弟姐妹亲属的称谓 626
对夫家亲属的称谓 626
对妻家亲属的称谓 627
对晚辈亲属的称谓 627
对亲属的带款式称谓 628
对殁后人的称谓 628
对远亲的称谓 628
对姻亲的称谓 628
对两个以上亲属的称谓 629
我国民间对亲属的特殊称谓 629
对恋人、夫妻的称谓 629
十一、教师的礼貌称谓 630
对称敬词 630
美称 631
自称谦词 631
婉称 632
职衔的称呼 632
对人敬称其亲属和向人谦称自己 632
亲属 632
客套语称呼 633
第九部分 635
教师的餐饮庆贺馈赠行为 635
一、教师的中餐礼仪 635
中国菜肴 635
中国面点 640
赴宴者的礼仪 642
宴请主人的礼仪 643
吃中餐的礼仪 644
使用筷子的礼仪 645
中餐宴会上的助兴节目 646
二、教师的西餐礼仪 647
西餐菜肴 647
西餐的食用方法 649
西餐餐具的使用方法 649
西式面点 649
西餐水果的吃法 653
吃西餐的礼仪 654
西餐宴会上的助兴节目 656
三、教师的宴会礼仪 657
宴会的类型 657
宴会的筹备 658
宴会礼仪 662
中国酒 665
四、教师的饮酒礼仪 665
洋酒 669
饮酒礼俗 671
饮酒礼仪 672
酒会礼仪 674
鸡尾酒会的服务 679
酒吧礼仪 680
五、教师的饮茶礼仪 681
茶的种类 681
茶的饮用 684
饮茶习俗 685
饮茶礼仪 686
茶会的礼仪 688
茶话会服务 689
六、教师的饮咖啡礼仪 689
咖啡的饮用方法 689
饮咖啡的礼仪 690
升学、毕业、出国留学题词 691
七、教师的升学庆贺礼仪 691
升学庆贺礼仪 691
升学、毕业、出国留学贺信 692
升学、毕业、出国留学贺联 692
八、教师的从业庆贺礼仪 694
从业庆贺礼仪 694
贺词 694
贺函贺电 695
题词贺联 696
十、教师的退休庆贺礼仪 697
离退休、转业庆贺礼仪 697
九、教师的提升庆贺礼仪 697
提升庆贺文体 697
提升庆贺礼仪 697
离退休、转业庆贺文体 698
十一、教师的获奖庆贺礼仪 698
获奖庆贺礼仪 698
获奖庆贺文体 699
营造乔迁告启 700
十二、教师的迁居庆贺礼仪 700
迁居庆贺礼仪 700
营造乔迁贺函 701
营造乔迁贺联 702
营造乔迁贺幛 707
营造乔迁贺诗 708
营造乔迁谢启 708
开张庆贺礼仪 709
开张启事 709
十三、教师的开张庆贺礼仪 709
开张请柬 710
开张贺函贺电 710
开张贺联 711
开张贺幛 714
开张贺诗 715
幌子 715
馈赠的时机 716
十四、教师的社交馈赠礼仪 716
店铺门匾 716
店铺招牌 716
馈赠礼仪 717
馈赠礼笺 719
结婚馈赠礼仪 720
生日馈赠礼仪 721
生子馈赠礼仪 721
病丧馈赠礼仪 721
友谊馈赠礼仪 722
馈赠禁忌 723
接受礼物的礼仪 724
回礼的礼仪 724
西方馈赠金钱的礼仪 724
西方接受礼品的礼仪 725
西方馈赠鲜花的礼仪 725
西方礼品包装的礼仪 725
西方归还礼品和退换礼品的礼仪 726
西方结婚周年纪念日礼物 727
西方新郎新娘交换礼物的礼仪 727
西方订婚的礼品 727
西方结婚的礼品 727
西方乔迁喜宴的礼物 728
西方送婴儿的礼物 728
西方生日礼物 728
西方毕业礼物 729
西方周末拜访的礼物 729
西方人送给异性朋友的礼物 729
西方人送给病人和住院者的礼物 729
西方人送老师的礼物 729
十五、教师的亲友馈赠礼仪 729
子女给父母赠送礼物礼仪 729
小辈给长辈赠送礼物礼仪 730
兄弟姐妹、平辈间赠送礼物礼仪 730
夫妻相互赠礼物礼仪 730
亲友间相互赠礼物的礼仪 731
长辈给小辈赠送礼物的礼仪 731
不应忽视的馈赠礼仪 732
第十部分 733
教师人际关系行为 733
一、人际关系 733
人际关系 733
人际关系行为 734
人际关系行为规范 734
二、教师人际关系 735
教师人际关系 735
教师人际关系的作用 735
教师的人际关系行为规范 739
教师人际关系行为的特点 739
教师人际关系行为的意义 740
教师人际关系的结构 740
教师人际交往的原则 743
——团结互助，平等待人 746
教师之间人际关系的内容之一 746
三、教师的人际关系的内容 746
教师之间人际关系的内容之二 747
——加强交流、取长补短 747
教师之间人际关系的内容之三 748
——总结经验，避免矛盾 748
教师之间人际关系内容之四 750
——互相尊重，切忌嫉妒 750
四、教师与学校领导之间的 751
人际关系 751
教师与校领导之间人际关系内容 751
之一——共同努力，办好学校 751
教师与校领导之间的人际关系内容之二——互相理解，互相支持 752
教师与校领导之间人际关系内容 753
之三——顾全大局，服从领导 753
教师与校领导之间人际关系内容 754
之四——尊重领导，遵守纪律 754
教师与学生之间人际关系内容之一——热爱学生，融洽关系 755
五、教师与学生之间的人际关系内容 755
教师与学生之间人际关系内容之二——关怀学生，严格要求 756
教师与学生人际关系内容之三 757
——尊重学生，信任学生 757
教师与学生人际关系内容之四 758
——公平对待，一视同仁 758
六、教师与学生家长的人际关系内容 758
教师与学生家长之间的人际关系内容之一——共同努力，教育新人 758
教师与学生家长之间的人际关系内容之二——加强联系，互相沟通 759
教师与学生家长之间的人际关系内容之三——尊重家长、理解家长 761
教师与学生家长之间人际关系内容之四——帮助家长，改进教育 761
附：教师人际关系的心理障碍 762
附：简论学校领导和教师的关系 764
第十一部分 767
教师的身体健康行为 767
一、教师身体健康 767
教师身体健康的意义 767
教师身体健康的标志 769
教师身体健康的要求 770
二、教师的身体锻炼 772
教师进行体育锻炼的意义 772
教师进行体育锻炼作用 773
教师锻炼身体时的自我监督 774
教师身体锻炼的科学方法 774
经常散步的好处 775
三、教师身体锻炼的具体方法 775
注意事项 775
教师在进行体育锻炼时的 775
慢跑能有效地促进身体健康 776
教师应利用骑自行车锻炼身体 777
游泳对教师强身健体的作用 778
教师在登教室楼梯时应注意锻炼 779
教师在沐浴时应注意锻炼身体 779
教师应利用正确的姿势来健身 780
教师应利用课间十分钟进行锻炼 781
教师应利用办公椅进行锻炼 781
教师应利用各种机会加强锻炼 782
教师利用早晨上班前的时间 783
加强锻炼 783
教师晚上睡觉前应加强运动 784
每周三十分钟健身活动 785
两种简单易学的健身法 786
在三分钟的时间内进行体育锻炼 788
各种保健体操对教师的重要性 788
教师要坚持做眼保健操 791
四、教师身体各部位的锻炼 791
教师口腔的保健 792
教师喉部的保健 792
教师的头颈运动 793
教师的肩部锻炼 793
教师的胸背肌锻炼 794
教师的腰部锻炼 794
教师如要增强腹部肌肉力量 794
教师的足部锻炼 795
教师的压腿运动 795
教师的膝部保健 795
五、教师身体锻炼的常用手法 797
教师的自我按摩 797
教师健脑按摩的手法 799
头面按摩手法 800
躯体健脑按摩 801
健脑腧穴按摩 801
教师应做七敲健脑操 802
教师应经常活动手指 803
教师应通过运动增强手部、腕部 803
肌肉力量 803
教师的徒手手指运动 804
教师应借助器械来活动手指 806
教师的运指健脑操 806
伸展运动 807
教师在做伸展运动时所遵循的 808
基本原则 808
伸展运动可消除教师的疲劳 808
早晨起床时消除疲劳的方法 809
上午10点时消除疲劳的方法 809
下午4点时消除疲劳的方法 810
教师在各种场合下消除疲劳的 810
方法 810
教师应学会在短暂时间内消除 811
疲劳 811
5分钟消除疲劳的方法 812
健美锻炼对女教师的影响 813
女教师应进行产后锻炼 813
月经期间女教师的锻炼 814
教师应随季节变化选择适当的 815
锻炼方式 815
教师穿着应有利于健康 818
适合教师的叩齿健身法 818
变化 819
离退休教师应注意节气、气候的 819
教师暑假养生 820
教师备课、讲课后消除疲劳 821
教师案头保健法 822
离退休教师的书画养生法 822
六、教师饮食的安排 822
教师的一日三餐的安排 822
青年教师的饮食营养 823
中年教师的饮食营养 823
教师应通过调节饮食消除疲劳 824
老年教师的饮食营养 824
习惯开夜车的教师应合理安排 825
膳食 825
教师的节食 825
教师在家中应讲究饮食卫生 826
教师不要边吃饭边看书 826
教师宜食用的食物 827
七、教师常见病及其治疗 827
慢性咽炎是教师常见病 827
教师患了慢性喉炎的治疗 828
如何根治教师职业病 829
——嗓音疾患 829
教师怎样进行眼部异物的应急 830
处理 830
教师应防治青光眼 830
教师怀疑有青光眼时应做检查 831
教师应认识心律失常 831
高血压病 833
患高血压的教师如何治疗 833
教师应认识降压药的副作用 836
中老年教师应预防中风 837
教师感觉腹痛时的注意事项 838
教师患了腰肌劳损的注意事项 838
教师腰痛的自我诊断方法 839
头痛的自我按摩 839
教师怎样治疗综合症 840
教师心理健康的意义 841
一、教师的心理健康 841
第十二部分 841
教师心理卫生行为 841
教师心理品质的结构 843
教师心理卫生 848
教师要注意心理卫生 850
教师心理健康的标准和原则 851
正确的人生观对教师的心理健康 851
教师应正确评估自己的意识水平、 852
社会交往能力和康复力 852
教师应正确评估自己的适应能力、耐受力和控制力 852
影响教师心理健康的因素 853
二、教师心理疾病及其防治 854
导致心理异常的内在原因 854
教师应该注意防治哪些心理疾病 855
学校中应具有的心理气氛 855
心理治疗的方法 856
教师应消除过度焦虑 857
教师应调整自己的挫折心理 857
教师在竞争中应调节自己的心理 858
教师应保持良好的心境 858
教师应培养良好的情绪 859
青年教师的情绪调节 860
中年教师的心理调节 860
处于更年期的教师的心理调节 861
老年教师的心理调节 861
导致心身疾病的心理社会因素 862
心身障碍的防治原则 863
教师过失心理的矫正 863
教师应该维护自己的威信 864
教师在人际交往活动中心理的 864
调节 864
导致冠心病、高血压、胃肠溃疡等 865
病的心理社会因素 865
教师应搞好与同事的关系 865
教师要处理好与学生的关系 866
教师要处理好与学生家长的关系 867
教师应做到用脑卫生 868
幽默的心理保健作用 868
教师加强心理保健和用脑保健 869
世界卫生组织关于健康人的 869
十项标准 869
附：略论教师人格 869
附：简论教师人格的发展与完善 874
附：现代教师心理挫折分析 876
第十三部分 881
教师的纪念日活动安排行为 881
一、纪念日 881
纪念日 881
纪念日活动 881
纪念日活动的特点 881
纪念日教育意义上的分类 882
纪念日倡导高尚品德的教育功能 883
教育功能 883
纪念日的传播爱国主义的 883
纪念日的弘扬革命传统的 883
教育功能 883
二、纪念日的形成与变迁 884
形成于特殊日期的纪念日 884
形成于生产生活习俗的纪念日 884
形成于重大历史事件的纪念日 885
社会纪念日数量的变化 886
纪念日自身的变化 886
纪念日活动的方式 888
三、纪念日活动的方式与原则 888
纪念日活动的原则 889
四、革命纪念日 891
“二七”大罢工纪念日 891
（2月7日） 891
台湾省人民“二·二八”起义纪念日（2月28日） 892
周恩来诞辰纪念日（3月5日） 893
国际劳动妇女节（3月8日） 894
巴黎公社纪念日（3月18日） 895
国际劳动节（5月1日） 896
中国青年节（5月4日） 897
“五卅”运动纪念日（5月30日） 898
中国共产党诞生纪念日 899
（7月1日） 899
中国人民解放军建军节 900
（8月1日） 900
（9月3日） 901
中国人民抗日战争胜利纪念日 901
中华人民共和国国庆节 902
（10月1日） 902
辛亥革命纪念日（10月10日） 903
中国工农红军长征胜利纪念日 904
（10月19日） 904
中国人民志愿军抗美援朝纪念日 906
（10月25日） 906
十月革命纪念日（11月7日） 907
（12月9日） 908
孙中山诞辰纪念日（11月12日） 908
“一二·九”运动纪念日 908
毛泽东诞辰纪念日（12月26日） 909
五、少数民族传统纪念日 911
泼水节（傣族，傣历六月） 911
望果节（藏族，谷物成熟之际） 912
那达慕大会（蒙古族，7—8月） 912
丰年祭（高山族，秋收后满月之日） 913
六、国耻纪念日 914
《马关条约》签订纪念目 914
（4月17日） 914
“二十一条”签订纪念日 915
（5月9日） 915
芦沟桥事变纪念日（7月7日） 917
《南京条约》签订纪念日 917
（8月29日） 917
（9月7日） 919
《辛丑条约》签订纪念日 919
“九·一八”事变纪念日 920
（9月18日） 920
圆明园被焚纪念日（10月18日） 921
《北京条约》签订纪念日（10月） 922
“南京大屠杀”纪念日（12月） 923
七、传统纪念日 924
春节（农历正月初一） 924
清明节（4月5日） 925
端午节（农历五月初五） 926
中秋节（农历八月十五日） 926
重阳节（农历九月初九） 927
元旦（1月1日） 928
八、建设纪念日 928
学雷锋纪念日（3月5日） 928
植树节（3月12日） 929
儿童节（6月1日） 930
教师节（9月10日） 931