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目录 1

第一章 藏族史前教育概述 1

第一节 藏族史前社会形态 1

第二节 青藏高原先民的社会生产和生活教育 10

第三节 柳湾遗址彩陶符号与教育 22

第四节 原始宗教的教育 32

第五节 早期本教的教育 37

第一节 吐蕃王朝社会概述 50

第二章 吐蕃时期的藏族教育 50

第二节 藏文字的创立与藏族教育 52

第三节 文化上的“兼容并蓄”与藏族教育 59

第四节 佛教“前宏期”与藏族教育 73

第五节 佛本之争与藏族教育 90

第六节 从敦煌、吐鲁番出土文书看吐蕃时期的藏族教育 96

第七节 吐蕃王朝时期的“附学” 114

第三章 宋元时期的藏族教育 125

第一节 宋元时期藏族社会概况 125

第二节 佛教“后宏期”与藏族教育 127

第三节 藏传佛教的形成与藏族教育 136

第四节 萨班·贡噶坚赞的教育思想 156

第五节 宋元时期藏传佛教僧官制度 160

第六节 宋代的蕃学 169

第四章 明清时期的藏族教育 179

第一节 明清时期藏族社会概况 179

第二节 明清中央政府对藏传佛的政策及僧官制度 183

第三节 格鲁派的崛起与藏族教育 197

第四节 宗喀巴的教育思想 211

第五节 格鲁派早期名僧大德的教育活动 234

第六节 活佛转世制度的建立及其教育 239

第七节 清末近代教育在藏区的萌芽 252

第八节 清末“改土归流”中的藏族教育 287

第五章 藏传佛教的经院教育 309

第一节 藏传佛教寺院经济的形成 309

第二节 经院教育制度 317

第三节 经院教育内容 333

第四节 经院教育方法 383

后记 394