教师职业心理健康手册pdf电子书版本下载

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第一章 教师职业心理健康总则与说明 1

第二章 教师的职业理念 5

第一节 适应学生心理特征的意识 5

第二节 重要他人的角色意识 9

第三节 权限意识 16

第四节 角色定位的意识 34

第五节 平等与尊重意识 41

第六节 公平意识 52

第七节 个体差异与因材施教意识 56

第三章 教师职业心理素质 63

第一节 移情能力 63

第二节 善意和关怀 72

第三节 宽容与耐心 78

第四节 情绪成熟度 86

第五节 自我同情 92

第六节 积极的人格 97

第七节 教师的幸福感 107

第八节 职业成就感 113

第九节 发现自我价值感 119

第十节 教师的道德理念与道德坚守 126

第四章 教师职业心理调控策略 133

第一节 校园应急事件处置过程中的心理调控 133

第二节 偏离行为的心理调控策略 140

第三节 愤怒情绪的调控 147

第四节 师生沟通的能力 152

第五节 压力应对 159

第六节 群体管理策略 166

第七节 学生主体意识的导引策略 180

附录A 学生的心理发展特点 187

一、幼儿心理发展特点 187

二、小学生心理发展特点 194

三、中学生心理发展特点 198

附录B 学生各种问题行为的识别与教育 206

一、幼儿问题行为的识别与教育 206

二、学生学习障碍的识别与矫治 229

三、学生情绪障碍的识别与干预 253

附录C 师生沟通的策略 288

一、沟通策略——语言沟通和非语言沟通 288

二、有效倾听 295

三、教师如何批评与表扬学生 305

附录D 教师人际关系中常见问题及应对策略 311

一、如何与偏执的家长沟通 311

二、如何与“刁难”型同事交往 314

三、如何与“严厉”型领导交往 317

四、教师交往中的嫉妒心理及其调适 320

附录E 有利于教师心理健康的生活方式 324

一、如何成为高效的教师 324

二、家庭与工作的平衡 331

三、教师积极情绪的培养 334

四、健康的生活方式 340

参考文献 345