信息技术环境下交际型英语教学模式研究 中小学教师教育技术能力标准下的农村教师专业发展研究探索pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页 直链下载[便捷但速度慢]   [在线试读本书]   [在线获取解压码]

信息技术环境下交际型英语教学模式研究 中小学教师教育技术能力标准下的农村教师专业发展研究探索PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 绪论 1

一、研究背景 1

（一）我国小学英语教学现状 1

（二）交际教学法产生及其特征 8

（三）计算机辅助语言教学的探索 11

（四）农村教师专业发展现状及趋势 17

二、研究问题 24

（一）已有研究评述 24

（二）研究问题 25

三、研究设计 26

（一）研究流程 26

（二）研究方法 27

（三）研究依托背景 28

第二章 理论基础 29

一、监控理论 29

（一）监控理论内容 29

（二）监控理论对外语教学的指导意义 30

二、篇章教学理论 32

（一）篇章教学理论主要内容 32

（二）篇章教学理论对外语教学的指导意义 33

三、基于SLA的多媒体设计理论 35

（一）Chapelle的二语习得模式 35

（二）多媒体教学设计的原则 35

（三）基于SLA的多媒体设计理论对外语教学的指导意义 37

四、认知负荷理论 38

五、语觉论 39

（一）语觉论的基本观点 40

（二）语觉论对外语教学的指导意义 43

第三章 会话材料在交际型英语教学中的应用 44

一、信息技术环境中英语交际能力的培养 44

（一）语言交际能力模型 44

（二）信息技术环境下英语交际能力培养的探索 47

二、会话材料在交际型英语教学中的应用 50

（一）会话材料界定 50

（二）会话材料的设计与制作 54

（三）基于会话材料的交际型英语与任务型教学的对比研究 59

三、交际型英语教学中会话材料应用的行动研究 63

（一）研究背景及流程 63

（二）研究结果分析 65

第四章 扩展听读资源支持的交际型英语学习环境建构 68

一、交际型英语课堂学习环境 68

（一）概念界定 68

（二）交际型英语教学的环境与网络学习环境对比 70

二、以扩展听读资源为主的多媒体学习资源构建 72

（一）儿童认知和心理特点分析 72

（二）交际型英语学习资源构建 74

（三）扩展听读资源在交际型英语教学中的使用 77

三、基于“主导 主体”理论的信息化课堂构建 82

（一）“信息化课堂”界定及特征 82

（二）基于“主导 主体”理论的信息化课堂建构 85

第五章 基于会话材料和扩展听读资源的小学英语交际型教学模式 88

一、基于会话材料和扩展听读资源的“三说两听”交际型教学模式 88

（一）教学模式定义 88

（二）国内外外语教学模式研究 89

（三）基于会话材料和扩展听读资源的“三说两听”交际型教学模式 93

二、“三说两听”交际型教学模式实施 103

（一）导入环节 103

（二）新授环节 108

（三）巩固迁移 112

（四）总结评价 116

三、教师角色及策略实施 119

（一）教师角色 119

（二）教学策略 121

四、案例分析 126

第六章 效果分析 135

一、实验学校简介 135

二、实验设计与实施 137

三、测试分析 149

结论 151

参考文献 153

附录 160

附录1：英语会话材料及扩展听读资源使用情况调查问卷（教师卷） 160

附录2：案例分析《I am skating》会话材料展示 163

附录3：后测测试题目及学生作品展示 165