让孩子踏上阅读快车道 新版pdf电子书版本下载

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第一章 解读“课内海量阅读” 3

1 课内海量阅读享受职业幸福 3

一、享受阅读浸润书香 3

二、爱学生是一种能力 6

三、家长、学生喜欢海量阅读 8

2 课内海量阅读人人皆可为之 12

一、缺点成就海量阅读 13

二、海量阅读是一般老师的行为 17

3 语文教学至简为上人生法则从简如流 24

一、家常课随意听 24

二、化繁为简诵读古诗 26

三、课堂直播与拒绝公开课都是因为简单 28

4 语文教学：“读”才是硬道理 32

一、先广泛阅读后创造 33

二、琅琅书声从学习拼音开始 35

三、低年级强化朗读训练 36

四、海量阅读要强化诵读难点 37

五、“小老师”让全班书声琅琅 39

第二章 气定神闲海量学习拼音 43

1 海量听录音跟读 43

一、第一本教材：《学拼音儿歌77首》 43

二、第二本教材：学生姓名 48

三、第三本教材：三字童谣 51

2 保证学生有效学习的策略 54

一、“指读”使学生注意力集中 54

二、用印章换奖品激励学生 55

3 海量拼读分级达标有教无类 61

4 学习拼音小窍门 68

5 2000年、2007年教一年级的经历 73

一、让人畏惧的黑色九月 73

二、淡如清水的九月 75

第三章 一年级通过海量诵读儿歌认识2000字 92

1 “韵语识字”使教与学有的放矢 92

2 诵读《儿歌100首》系列，一举数得 97

一、儿 歌系列使所有资质、基础不同的学生都能在课内海量读起来 97

二、《儿歌100首》的教学方法 100

三、儿歌的温馨故事 105

四、儿歌教案 112

3 《成语接龙》积累词语复习拼音 119

一、集体预习读准字音，竞选“小老师” 120

二、边诵读边运用的高效新授课 124

4 天高任鸟飞 129

一、第N本读本 129

二、彩色空心字与字理识字 131

三、多布几块云彩下雨 132

5 低年级经典诵读起步教学 134

一、正音在先 134

二、简单理解 136

三、一年级下学期课堂纪实 138

第四章 语文课本的教学 147

1 低年级课本的阅读要淡化理解、强化诵读 147

一、蹒跚学步的一年级上学期 147

二、渐行渐稳的一年级下学期 154

2 中高年级课本教学 159

一、夯实基础的备课 159

二、两周学完更扎实 163

3 挣脱考试的枷锁 171

一、我的考试评价观 173

二、夯实写字基础 183

三、保证考试成绩的三项练习 190

4 澳大利亚考察报告《东西方母语教学现状比较》 197

一、夹缝中的汉语教学 197

二、对洋人的母语教学心向往之 199

三、重视学以致用的澳洲教育 200

四、雾里看花的澳洲英语教学 202

五、至高无上的母语教学 205

第五章 二、三年级海量诵读白话文 217

1 略读白话文 217

一、“主题学习”丛书口头填空题的选择 217

二、“主题学习”丛书等略读书目的学习助力系统 220

三、背诵比赛显本事 223

四、在欢声笑语中学习成语 225

2 读准是基础理解是本能 230

一、《成语词典》教学札记 232

二、诵读儿歌轻松掌握226个多音字 240

三、诵读《中华成语千句文》积累成语了解历史 246

第六章 白话文言同步推进 257

1 趣味盎然学古诗 257

一、古诗集体预习没有预设也精彩 257

二、古诗学习“胡乱理解”是妙招 261

2 200首宋词之旅 267

一、故事引路走进浪漫长短句 267

二、“引读”使宋词教学踏上快车道 275

三、“走进苏轼”专题研究课例三节 282

3 名言警句教学 297

一、准备 297

二、疯狂语文 299

三、滚雪球 300

4 白话文言同步推进：案例《骏马的悲歌》 304

一、原文举例 304

二、印发给学生的自学材料 307

三、课堂教学 310

5 二教《中华上下五千年》 314

一、第一次教学《中华上下五千年》 314

二、第二次教学《中华上下五千年》 320

6 按历史顺序学习成语 331

一、为了学生沉思静读 331

二、《读历史学成语》基本教学方法 334

三、《读历史学成语》教案、课堂实录 338

7 二教《论语》 353

一、第一次教《论语》边读边教 353

二、第二次教经典完善《读论语学成语》 366

第七章 作文教学 375

1 低年级写话晚起步 375

一、一年级家长代子捉刀写“学以致用” 375

二、认识段落 377

三、改错方式 378

四、抄课文与“处女作” 379

2 中年级作文起步写游戏 381

一、三年级上学期作文教学计划 381

二、作文起步教学案例：三次成语接龙 384

三、教师“下水”，激发练笔兴趣 391

3 中高年级轻松作文 393

一、弱化写前指导 393

二、讲评课上成读书课 396

三、写提纲事半功倍 399

四、写着玩的循环日记 401

五、如何写好记叙文 403

六、阅读量变引发作文质变 406

第八章 家校沟通营造阅读“巴学园” 413

1 沟通要客观、及时 413

一、写公开信 414

二、秘密信件 423

2 打造儿童阅读环境 427

一、“诱惑”家长“亲子共读” 427

二、组建班级图书超市 432

三、雷区穿行——推荐图书 434

四、“小豆豆”在海读中转变 436

五、润物无声化育无形 444