图书介绍

教育学基础pdf电子书版本下载

教育学基础
  • 陈平主编 著
  • 出版社: 贵阳:贵州人民出版社
  • ISBN:7221074763
  • 出版时间:2006
  • 标注页数:367页
  • 文件大小:32MB
  • 文件页数:376页
  • 主题词:教育学-师范大学-教材

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图书目录

第一章 关于教育的一般认识 1

第一节 什么是教育学和教育 1

第二节 历史上不同时期的教育活动及其特点 4

第三节 现代教育的特征和发展趋势 7

第四节 学习教育学的意义和方法 13

第二章 教育与社会发展 20

第一节 社会及其构成 20

第二节 教育与生产力 23

第三节 教育与经济结构 30

第四节 教育与政治 36

第五节 教育与文化 43

第六节 教育与诸社会系统相互作用的不平衡性 52

第三章 教育与个人发展 57

第一节 人性观与教育观 58

第二节 人的发展和影响人的发展的因素 71

第三节 人的发展的规律性联系 80

第四节 教育影响的组织实施要遵循受教育者身心发展规律 94

第一节 学校系统概述 98

第四章 人类社会的学校系统 98

第二节 学校系统的形成 99

第三节 当代学校系统  103

第四节 当代学校系统的现状和发展趋势  108

第五节 当代各国学校系统的比较  112

第五章 教育目的 117

第一节 教育目的及其在教育理论和实践中的地位和作用  117

第二节 历史上的教育目的观  120

第三节 确定教育目的的依据  127

第四节 当代世界各国教育目的述评  131

第五节 现代社会及现代人的素质  136

第六节 当代中国教育目的研究  141

第六章 课程与教学  147

第一节 课程与教学的一般理论  147

第二节 课程设计的理论依据  153

第三节 课程与教学目标设计  164

第四节 课程类型与结构  176

第五节 课程实施的基本模式和教学模式  182

第六节 课程的具体表现:课程计划、课程标准、教材和课程资源  193

第七节 当代中小学课程与教学改革的理念及发展趋势  205

第七章 教育活动中的主体因素——教师与学生  212

第一节 教师职业与教师专业发展  212

第二节 对学生特点的教育学认识  221

第三节 师生关系 223

第八章 思想品德教育  228

第一节 思想品德教育的价值  228

第二节 思想品德教育的目标与内容设置  235

第三节 思想品德教育的规律与原则  239

第四节 思想品德教育的模式与方法  248

第九章 教育评价  254

第一节 教育评价的基本理解  254

第二节 教育评价发展的历史过程及其主要理论成果  262

第三节 教育评价操作的一般方法及其过程  267

第四节 教育评价的新观念与实践运用  276

第一节 班主任工作概述  282

第十章 班主任  282

第二节 班级集体的组织、建设和管理  286

第三节 班主任工作的内容和方法  291

第十一章 现代教育技术及其应用  300

第一节 教育技术概述  300

第二节 教学媒体及其应用  309

第三节 计算机辅助教学  319

第四节 现代教育信息技术在教学中的应用 324

第一节 发现和提出问题   332

第十二章 教育研究方法   332

第二节 文献检索  336

第三节 研究设计  338

第四节 信息资料数据的整理、分析、统计  343

第五节 研究报告的撰写、研究成果的交流和评价  348

第十三章 学校管理  350

第一节 学校管理的目标及任务  350

第二节 学校管理的一般过程  353

第三节 学校管理工作的基本内容  355

第四节 学校管理方法 364

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