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第一章 教育测验与评价的背景、问题和趋势 1

教育评价：温度计和改革杠杆 2

四十年来基于测验的教育改革 2

全国性评价重点 8

测评中的技术进步 13

公众对测评的关注 15

小结 21

练习题 22

第二章 测验和评价在教学中的作用 23

教学决策需要评价信息 24

评价、测验和测量 25

评价的一般原则 26

评价与教学过程 28

评价方法的种类 30

评价种类小结 36

小结 38

练习题 40

第三章 评价的基础：教学的目的和目标 41

作为学习成果的教学目标 43

从极度具体的目标到思考性课程 45

陈述教学目标的方法 52

小结 59

练习题 60

第四章 课堂测验与评价的设计 61

课堂测验和评价的目的 62

设计测验和评价的操作细目表 64

选择合适的题目和评价任务类型 71

准备测验题目和评价任务时需要考虑的一些问题 77

小结 85

练习题 87

第五章 简单形式客观测验题的编制 89

简答题 89

是非题或二选一题 98

匹配题 105

小结 110

练习题 111

选择题的特征 113

第六章 客观性试题的设计：选择题 113

选择题的作用 115

选择题的优点与不足 120

设计选择题的建议 123

小结 134

练习题 135

第七章 复杂成就的测量：解释性练习 137

解释性练习的本质 138

解释性练习的形式和使用 138

解释性练习的优点和不足 145

设计解释性练习的建议 147

小结 152

练习题 153

论述题的形式和使用 155

第八章 复杂成就的测量：论述题 155

论述题的优点和局限 159

设计论述题的建议 162

评分标准 166

论述题评分的建议 171

小结 175

练习题 175

第九章 复杂成就的测量：表现性评价 177

表现性评价的类型 177

表现性评价的优势和局限性 183

设计表现性任务的建议 184

评分细则和等级量表 186

表现标准 186

核查表 196

学生参与到评定中 199

小结 200

练习题 201

第十章 成长记录袋及其应用 203

学生成长记录袋有哪些要求 204

成长记录袋的优势与不足 204

成长记录袋的使用目的 206

选择成长记录袋内容的指导 210

学生在选择成长记录袋内容和自我评价中的作用 217

评价标准 219

小结 222

在教学和交流中运用成长记录袋 222

练习题 223

第十一章　观察、同伴评价和自我报告的使用 225

轶事记录法 226

学生评价与报告 232

同伴评价 232

自我报告技术 241

态度测量 242

兴趣调查 245

人格测量 248

小结 250

练习题 251

课堂测验的编排 253

第十二章　试题编排、测评实施与评估 253

课堂测评的实施与评分 263

对课堂测验与评价的评估 266

建立一个有效的题目和任务库 275

小结 277

练习题 278

第十三章　评分和报告 279

评分和报告系统的功能 280

等级和报告系统的类型 282

多样化的评分和报告系统 285

召开家长会 288

向家长报告标准化测验的结果 290

小结 292

练习题 293