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第一章 新世纪中国教育改革与发展的新理念 1

第一节 高等教育发展的新思路 1

一、高等教育规模扩张：一个有益于中国就业的举措 2

二、声誉：地方高校发展的立校之本 6

三、研究型大学建设与发展应关注的几个问题 9

四、青岛地区高等教育发展的策略 12

五、落实科学发展观，大力发展成人高等教育 16

第二节 创新教育的理性思考 20

一、多元智能理论与职业教育创新 20

二、全面建设小康社会与成人教育创新 24

三、构建新疆林业本科教育创新模式 27

四、创新是健康体育教学的追求目标 31

五、巧用资料印刷错误，引导学生创新思维 34

一、人的本性是教育的根本 37

第一节 教育的核心：以人为本 37

第二章 宏观教育研究的新视点 37

二、由哲学之途寻教育之梦 40

三、教育目的的理性思考 43

四、文化性：基础教育的本质特征 46

五、教育的本质研究 50

六、和谐社会对“人的全面发展”的新析 52

七、社会性在个体学习中存在的合理性和重要性 55

八、教育目的：以人为核心 59

九、教育关涉个体幸福的实然与应然 61

十、刘少奇教育与生产劳动相结合思想研究 65

十一、颜之推的终身教育思想之解读 70

第二节 教育平等问题的反思 74

一、坚持依法治教，实现教育平等 74

二、论教育与贫富差距 77

三、基础教育阶段择校热现象背后的冷思考 81

四、教育二元结构问题探讨 85

五、网络教育与教育平等的关系 89

六、能力主义的悖论 93

第三章 高校管理工作的改革与创新 99

第一节 高校管理若干问题探索 99

一、构建以人为本的高校内部管理体制 99

二、高等学校教学管理信息化发展的探讨 102

三、高校管理中教育引导、法律规制实现合力最大化的探讨 106

四、高校乱收费问题的原因分析及解决对策 109

五、加强思想政治工作，巩固管理改革成果 113

六、医学中、高职教育衔接现状的几点思考 116

七、高职院校图书馆激励管理探讨 120

八、高校扩招对图书馆教育职能的影响及对策 123

九、高校新专业建设问题的研究与探讨 125

第二节 学生管理工作研究 129

一、高校学生工作促进学风建设的思考 130

二、大学毕业设计（论文）管理工作分析与探讨 133

三、高校学生工作队伍建设研究 136

四、以激励为目的的学习评价反馈信息系统研究 139

五、大学生考试作弊行为的经济分析 143

六、解决高校贫困生问题的思考 146

七、高校学业评价与成长记录袋 149

八、班级组织中的“领导者阶层”——班干部的社会学分析 153

第四章　构建新型人才培养模式 157

第一节 高校人才培养模式的创新 157

一、高校跨学科人才培养模式探索 157

二、发挥学科优势，培养高质量的本科人才 161

三、创新和实践型计算机人才培养 165

四、更新学习观，积极成才 168

五、理工科大学经济类本科生知识结构分析 170

六、加强生化实验教学，培养学生综合素质 174

七、为发展学生的数学素养而教 178

八、改革基础化学实验考试方法，提高学生综合实验能力 181

九、学校如何留住人才 183

第二节　大学生就业问题探讨 188

一、大学生就业与和谐社会之构建 188

二、大学生就业问题的对策体系研究 192

三、解决当前民族地区大学生就业难的关键 196

四、对师范生进行毕业教育的若干思考和实践 199

五、构建和谐社会视野下的大学生就业问题 202

第五章 新形势下的高校思想政治工作与德育 205

第一节 大学生思想政治工作研究 205

一、从构建和谐社会高度看大学生思想政治教育 205

二、构建思想政治教育工作的和谐模式 209

三、高校思想政治理论课必须坚持两个“联系” 213

四、当代大学生参加文化素质教育活动现状调查及对策研究 217

五、大学生申诉权问题探讨 221

六、网络文化与高校思想政治工作 223

七、高校学生思想政治教育工作在构建和谐社会中的创新 226

八、论坛·讲坛·教坛——论高校思想政治理论课课堂教学改革 229

九、新形势下高校思想政治工作的“灌输”教育要坚持“三贴近” 234

十、从思想政治教育角度看大学生党员先进性教育长效机制的建立 238

第二节 德育的理性思考 241

一、论高校德育工作 242

二、学校道德领导的特点与实施 245

三、儒商灵魂深处的挣扎：从天上回到人间的中国商业道德教育史 249

四、与“我就是喜欢”的一代对话：后现代商业德育的范式转换 255

五、构建和谐社会，创造良好德育环境 260

第三节 德育途径探讨 263

一、提高大学生社会实践活动实效性的调查与思考 263

二、用爱国主义为核心的伟大民族精神教育青年学生 267

三、中专生行为规范养成教育 269

四、未成年人权益保护的问题与对策 272

五、学校网络道德教育现状及对策 276

六、网络德育中的问题探析 280

七、青少年网络成瘾的原因与家庭职能分析 284

八、高校建立“网络辅导员”的思考 287

九、当代生物教育的德育特点 291

十、实施惩戒教育的必要性和艺术性 295

第六章 心理健康教育的理论与实践 299

第一节 高校心理健康教育 299

一、高校学生思想政治工作中的心理指导探略 299

二、大学生的心理困惑与辅导员工作 303

三、五年制高职生物理学习偏常心理成因分析及对策研究 307

四、独立学院学生思想的两极分化及教育对策 310

五、调动情感——突破思想品德课教学“瓶颈”的催化剂 315

六、“五位一体、五级联动”——全方位加强大学生心理健康教育 318

七、高校特困生的心理障碍形成及影响因素研究 322

八、影响外语学习的三个情感因素：自信、移情和焦虑 326

第二节 中小学心理健康教育 329

一、怎样培养学生的良好性格 330

二、从家访看家庭教育与学校教育的结合 333

三、学科教学中渗透心育的探索与实践 335

四、主题班会形式下的心理教育 338

五、捕捉教育契机，渗透绿色教育 341

六、不同家庭环境对维吾尔族初中学生学业成绩影响的研究 344

第七章　教师队伍建设 349

第一节 教师培训与管理 349

一、教师校本培训质的研究 349

二、关注教师实际需要，优化培训效率 353

三、教师绩效评价方案剖析 356

四、以人为本的教师评价机制 360

五、中等职业教育师资队伍建设问题研究与探讨 363

六、提高中小学教师工作中心度的策略 367

七、对非师范类高校办教师教育的再认识 371

八、高校教师流动现状及管理对策 375

九、新建本科院校教师队伍建设探析 378

十、当前社会环境下的师德建设 381

十一、高校教师趋同行为动机分析 385

十二、关于我国教师资格认证制度的再思考 388

第二节 教师专业发展 391

一、教师专业发展的理论与实践探讨 391

二、专业支持与教师专业承诺的关系 395

三、临床研究对教师专业发展的价值 398

四、塑造有文化的大学教师 403

五、语文教师的审美素质与语文美育 406

六、初中新课程课堂教学教师角色适应调查研究 410

七、教师教学监控能力研究述评 415

八、教师心理健康研究现状探析 420

九、加强高校教师育人职责，做人民满意教师 423

十、教师个体的专业性发展 427

十一、音乐课程改革中教师应有的素养探讨 430

第八章 教学模式与教学方法改革 435

第一节 高等教育教学模式探索 435

一、现代科学革命与高校教学模式 435

二、新课程与地方高师院校教学改革研究 439

三、高校课堂教学的几个基本问题及改进方法 442

四、悉心教学，魅力无穷 445

五、新课改背景下元学习能力的培养策略 447

六、“作业与过程性评价”的调查与启示 450

七、短学期全校性选修课教学方法的几点思考 454

一、《机床夹具设计原理课程设计》教学改革探索 458

第二节 学科教学方法改革 458

二、植物学课程教学改革研究与探索 461

三、设计性实验在高等师范生物教学实施的探讨 464

四、环境质量评价课程群建设的改革与实践研究 468

五、开展数学建模竞赛的赛后工作的尝试 471

六、艺术专业第二语言汉语教学如何设置情境 474

七、生物化学教学方法改革与实践 477

八、水生生物学教学体系优化与实践的探讨 480

九、场地器材对体育课程改革的重要影响 484

十、数学教学中应促进学生数学思想方法的形成 486

第三节 职业教育教学模式与方法改革 489

一、素质教育观念下课堂教学设计的新模式 489

二、高职高专院校开展案例教学的研究 492

三、以系统科学为指导构建无人机教学体系 494

四、新课程背景下的教学观与教学方法的转变 498

五、《数字电子技术》课程教学的改革与实践 501

六、发挥图书馆功能，适应教学改革需要 504

七、加强教学研究，强化教学改革，提高教学质量 507

八、公安高等职业院校办学特色的思考 511

九、基于未来竞争的高职院校核心能力的构建研究 515

第九章 中小学教学改革 519

第一节 研究性学习与素质教育 519

一、对研究性学习课的初步认识 519

二、语文研究性学习中非智力因素的培养 523

三、导入形成性自我评价，促进中学生英语自主学习 527

四、凉山彝族地区小学英语校本课程开发 530

五、语文课改要让学生学起来 534

六、素质教育引导下的中小学教育教学过程 538

七、高中学生课外阅读情况调查分析 541

八、高中阶段进行国学教育的可能性与必要性 550

一、培养学生素质，提高作文能力 553

第二节 中小学教学方法改革 553

二、中学英语有效教学策略研究 557

三、小学生创新能力培养刍议 560

四、儿童美术教育教学改革探讨 564

五、让孩子学会倾听 567

六、“鱼缸理论”在教学中的应用 569

七、也谈学生减负 573

八、加强跨学科联系，拓展美术教育新领域 575

九、中学课堂教学中的“课堂辩论” 579

第十章 现代教育技术的应用 583

第一节 信息技术背景下的教学改革与创新 583

一、信息化环境下人才培养的新型模式探讨 583

二、多媒体教学与传统教学之实践、思考与探讨 586

三、单片机实验教学改革的探索与实践 590

四、多媒体教学的初步调查报告 593

五、多科性大学广播电视编导专业实践教学内容的突破与创新 596

六、高校“计算机基础”教育现状分析与发展探究 600

七、高校开设“信息检索”课程刍议 603

第二节 现代教育技术在教学中的应用 607

一、多媒体素材在信息化教学中应用的研究 607

二、《电工学》课程多媒体教学的研究与实践 611

三、多媒体辅助语文教学应处理好几个关系 614

四、电子商务研究 617

五、掌握多媒体演讲技巧 621

六、发挥多媒体课件优势，更新旅游地理教学方式 623

七、推进农业信息化，深化农村成人教育 625

第十一章 与国际接轨的大学英语教学 631

第一节 双语教学的探讨 631

一、正确处理双语教学中的几种矛盾 631

二、口腔医学专业双语教学探讨 634

三、外语教学与文化渗透 636

四、语言习得的差异对外语教学的启示 639

五、论高校双语教学 643

第二节 大学英语教学方法研究 647

一、发挥评价的导向功能，提高英语教学质量 647

二、外语教学中导入中华文化的必要性 651

三、创意课堂，激发情商 655

四、高职旅游英语专业口语教学 658

五、PETS口试中的话轮转换研究 662

六、加强小组活动中的形式教学 665

七、大学英语精读教学中语篇分析的重要性 668

八、高校英语教学中的兴趣激发与培养 670

九、跨文化非语言交际能力培养——外语教学的盲点 674

第一节 国外教育发展动态 679

一、美国的教育管理体制 679

第十二章 中外比较教育研究 679

二、AP美国史考试述评 683

三、十年再塑英国中等教育 687

四、英国多元文化教育发展初探 691

第二节 国外教育对我国教育的启示 695

一、中美两国“在家上学”现象比较与反思 695

二、美国大学通识教育的特点与启示 702

三、国内学习风格研究的回顾与反思 705

四、PBL教育模式中教师的地位和作用 709

五、立足本土文化，构建中国的课程理念 713

六、管见诊所式法律教育 717

七、维果茨基“沟通学习”对语文阅读教学“对话理论”的启示 721

八、内隐学习的研究与应用及其对教育教学的启示 725

九、建构主义对教学实践的启示 730

主要参考文献 734