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第一章 绪论 1

第一节 大学教育的特点 1

一、大学教育的“高等”性 2

二、大学教育的“专业”性 2

三、大学教育的“研究”性 3

第二节 当代大学生的思想特征 4

一、独立要求与依赖思想相伴 4

二、优越感和自卑感交替 5

三、合群与孤独并存 6

四、独创性与片面性同在 7

五、轻松感与焦虑感相随 7

第三节 大学班级管理的基本特征 9

一、以科学管理理论为指导 9

二、变直接管理为宏观遥控 20

三、“留白”让学生成为活动的主体 22

第二章 大学班级目标管理 25

第一节 目标与目标管理 25

一、什么是目标 25

二、什么是目标管理 26

第二节 大学班级目标管理的特点与作用 27

一、大学班级目标管理的特点 27

二、大学班级目标管理的作用 29

第三节 大学班级目标管理过程 31

一、制定目标 31

二、实施目标 33

三、评估目标 35

第三章 大学班级规范管理 43

第一节 班级规范的功能 44

一、控制功能 44

二、自律功能 45

第二节 班级规范的类型 45

一、个体规范、群体规范及集体规范 45

二、学习规范、生活规范及活动规范 46

三、正式规范与非正式规范 47

第三节 班级规范的形成 48

一、班级规范形成的因素 48

二、班级规范形成的标志 51

第四节 班级规范的培养 53

一、加强师德建设 53

二、建立健全的班级管理制度 55

三、正确引导集体舆论 57

四、适时调节班级规范 59

第四章 大学班级干部管理 60

第一节 大学班级干部的任免 60

一、民主选举班级干部 60

二、定期轮换班级干部 64

第二节 大学班级干部的培养 67

一、学校定期培训 67

二、各系及时总结 70

三、班主任亲临指导 71

第三节 大学班级干部腐败现象透视及防范措施 72

一、大学班级干部腐败现象透视 72

二、大学班级干部腐败现象的防范措施 74

第五章 大学班级学习管理 76

第一节 大学班级学习的特征 76

一、大学班级学习的一般特征 77

二、大学班级学习的特殊性 80

第二节 影响大学班级学习的因素 85

一、班级学习动机主导性的影响 86

二、班级学习态度倾向性的影响 87

三、班级学习兴趣一致性的影响 88

四、班级学习氛围的影响 89

第三节 培养和建设良好的班级学风 90

一、明确学习目的，树立专业思想 91

二、建立健全的班级学习制度，强化学习行为 93

三、正确处理竞争与合作的关系 96

第六节 大学班级文化管理 102

第一节 大学班级文化的特征与功能 102

一、大学班级文化的特征 103

二、大学班级文化的功能 104

第二节 影响大学班级文化的因素 106

一、社会文化的影响 106

二、校园文化的影响 107

第三节 大学班级文化的建设 108

一、 营造良好的班级氛围 108

二、加强网络文化管理 111

三、重视寝室文化建设 113

四、加强课桌墙壁文学的治理 115

第七章 大学班级科研管理 125

第一节 大学生科研观现状透视 125

一、科研神秘观 126

二、科研无用观 127

三、科研抄袭剽窃模仿观 127

四、科研身价观 129

五、科研惟文观 130

第二节 大学生科研方法 131

一、科研的基本方法 131

二、大学生科研步骤 134

第三节 建立导师制指导大学生科研 141

一、导师制溯源 141

二、导师指导大学生科研的方法 143

三、导师制应注意的问题 147

第八章 大学班级经费管理 150

第一节 大学班级经费来源与开支范围 150

一、大学班级经费来源 151

二、大学班级经费开支范围 152

第二节 大学班级经费管理方法 155

一、成立班级经费管理小组 155

二、设置科目与账户 157

三、大学班级经费记录方法 158

第三节 大学班级经费核算程序 161

一、编制会计分录 161

二、登记账簿 164

三、试算平衡 166

第四节 大学班级经费管理中应注意的问题 167

一、确定适度的收取班费标准 167

二、实施“三大件”分离制度 168

三、合理公平使用班费 168

四、取得合法的凭证 169

五、签报手续齐全 169

六、自觉接受班级成员的监督 169

第九章 大学班级人际交往管理 171

第一节 大学生人际关系的主要类型 172

一、师生关系 172

二、同学关系 173

三、同乡关系 174

四、与其他人员的关系 174

第二节 大学生人际交往的方式和特点 175

一、大学生人际交往的方式 175

二、大学生人际交往的特点 179

第三节 影响大学生人际交往的因素 181

一、时间与空间因素 181

二、相似与互补因素 182

三、能力与特长因素 182

四、仪表与品质因素 183

五、性格与性别因素 184

第四节 大学班级人际交往管理的措施 186

一、重视大学生人际交往素质培养和技能训练 186

二、加强师生之间的沟通 192

三、正确处理同乡、异性、网友之间的关系 194

第十章 大学班级冲突管理 198

第一节 大学班级冲突的特征及效应 198

一、大学班级冲突的特征 199

二、大学班级冲突的效应 202

第二节 大学班级冲突的类型及诱因 206

一、大学班级冲突的类型 206

二、大学班级冲突的诱因 209

第三节 大学班级冲突的预防和协调 212

一、大学班级冲突的预防 213

二、大学班级冲突的协调 216

参考书 220