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绪论 1

第一节　教育学的产生与发展 1

第二节　教育学在师范教育中的地位与作用 6

第三节　怎样学习教育学 10

第一章 教育 13

第一节　教育的产生与发展 13

第二节　现代教育 20

第三节　小学教育 24

第二章 学校 32

第一节　学校概述 32

第二节　学校文化 42

第三节　学校管理 46

第四节　学校与家庭和社会 58

第一节　历史上不同的儿童发展观 69

第三章 学生 69

第二节　儿童的发展与教育 76

第四章 教师 90

第一节　教师的社会地位、作用与劳动特点 90

第二节　教师素质 97

第三节　师生关系 106

第四节　教师资格与教师进修 111

第五章 教育目的 116

第一节　教育目的及其确定 116

第二节　马克思主义人的全面发展学说 131

第三节　我国的教育目的 136

第六章 教育的组成部分 145

第一节　德育 145

第二节　智育 167

第三节　体育 177

第四节　美育 187

第一节　课程概述 197

第七章 课程 197

第二节　课程的基本范畴 208

第三节　课程的设计与实施 220

第八章 教学 226

第一节　教学的意义与任务 226

第二节　教学活动的本质与模式 230

第三节　教学原则 238

第四节　教学组织形式 248

第五节　教学方法 261

第六节　教学手段 274

第七节　小学教学工作的实施 278

第九章 课外活动 285

第一节　课外活动的意义与作用 285

第二节　课外活动的内容与形式 292

第三节　课外活动的设计与指导 297

第一节　班主任工作 302

第十章 班主任与少先队工作 302

第二节　少先队工作 331

第十一章 学校咨询与辅导 346

第一节　学校咨询与辅导概述 346

第二节　咨询 353

第三节　心理健康辅导 366

第十二章 教育测验与评价 377

第一节　教育测验 377

第二节　教育评价 392

第十三章 教育法 412

第一节　教育与法律 412

第二节　学校中的法律关系 419

第三节　法律责任与法律救济 427

第十四章 教育研究方法 438

第一节　教育研究概述 438

第二节　教育研究的基本方法 447

第三节　资料的分析与报告 460