幼儿园数学教育pdf电子书版本下载

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第一章 幼儿数学教育的基本理论 1

第一节 数学教育与幼儿发展 2

第二节 幼儿怎样学习数学 12

第三节 幼儿数学教育的原则 23

第二章 幼儿园数学教育的目标和内容 29

第一节 幼儿园数学教育目标制定的依据 29

第二节 幼儿园数学教育目标的结构与层次 34

第三节 幼儿园数学教育内容及其分析 45

第三章 幼儿园数学教育活动设计与组织 55

第一节 幼儿园数学教学活动的设计与组织 55

第二节 主题活动中数学教育活动的设计 79

第三节 日常生活和活动区、角中的数学活动 84

附录一 数字主题探索活动案例 89

附录二 渗透性数学活动的开展 108

第四章 幼儿集合概念的教育 111

第一节 集合概念与幼儿学习集合的意义 111

第二节 幼儿集合概念的发展与教育要求 117

第三节 幼儿集合概念教育活动的设计与组织 123

附录 集合教学活动设计案例 139

第五章 幼儿数概念的教育 161

第一节 幼儿数概念发展特点与教育要求 161

第二节 幼儿数概念教育活动的设计与组织 177

附录一 中班幼儿数概念学习活动安排例举 200

附录二 大班组成教学策略的研究 203

附录三 数概念教学活动设计案例 210

第六章 幼儿空间和几何形体概念的教育 217

第一节 空间几何概念与幼儿学习空间几何形体的意义 217

第二节 幼儿空间和几何形体概念的发展特点与要求 222

第三节 幼儿空间概念教育的设计与组织 231

第四节 幼儿几何形体教育活动的设计与组织 238

附录一 空间概念活动设计案例 245

附录二 几何形体活动设计案例 250

第一节 量的概念与幼儿学习量的意义 255

第七章 幼儿量的概念的教育 255

第二节 幼儿量的概念的发展特点与教育要求 260

第三节 幼儿量的概念教育活动的设计与组织 267

第四节 幼儿时间发展特点与教育要求 274

附录一 量的概念教学活动设计案例 280

附录二 时间概念教学活动设计案例 291

第八章 幼儿数学教育活动评价 297

第一节 幼儿数学教育活动评价概述 297

第二节 幼儿数学教育活动评价的方法 309

后记 329