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第一部分 小学生课业学习能力培养与训练 3

小学生课业学习的常用程式和策略 3

3R课业学习系统 3

SQ3R课业学习系统 3

OK5R课业学习系统 7

超6R课业学习系统 8

PQRST课业学习系统 9

小学生八环节课堂学习模型与方法 14

制订学习计划 14

课前预习与自学 17

听课的方法：专心上课之一 23

附：听课中常见的坏习惯 29

课本笔记法：专心上课之二 30

课堂笔记法：专心上课之三 32

课后及时复习的程式与方法 43

完成作业的程式与方法 45

阶段复习、系统小结 51

小学生的学习习惯指导与常规训练 57

时间运筹的原则 57

目标运筹法 58

重点运筹法 59

分散运筹法 60

休息时间运筹法 60

附：节省时间的秘诀 61

寻找适合自己个性的学习方法 63

附：测验你的学习方法是否适合自己 66

小学生学习习惯和学习常规 68

附：某校小学文化学习能力培养目标与检测标准 70

第二部分 小学语文学习能力培养与训练 74

语文学习能力及其结构 74

小学生语文学习能力结构 74

语文学习能力与思维品质的关系 75

语文学习能力的整体性 76

小学生语文学习能力的发展 78

小学生年龄特征 78

青少年语文整体能力的发展及趋势 79

小学语文分项能力的发展 80

识字能力的培养与训练 85

听说能力的培养与训练 90

小学生阅读能力的培养与训练 96

小学生写作能力的培养与训练 100

小学生自学能力的培养 107

第三部分 小学语文课业学习过程与方法的教学指导 113

小学语文课业学习过程与优化 113

小学语文学习过程的特点 113

优化学习过程的四条途径 115

让学生参与学习过程 117

学习过程规律与小学生学习指导 119

小学语文的学法系统和学习策略 122

语文的学法系统 122

语文学习方法的构成因素 125

学习策略及其基本原理 128

学习策略与语文学习能力 131

语文学习的策略体系 135

小学语文课业学习策略与方法指导 152

小学语文学法策略教学 152

小学语文学法指导的目标 155

小学语文学法指导的内容 156

小学语文学法指导的原则 158

小学语文学法指导的方式和途径 158

小学语文学法的操作指导策略 160

小学语文“掌握学习”策略的教学与实施 162

优化学法的掌握过程 165

学法操作程序及其制定依据 168

小语教法与学法的双程优化 170

学法与教法的联系与运用 173

变“教会”为“学会” 175

变“教学”为“会学” 176

语文学法指导的意义与作用 180

小学语文学法指导的科学性与系统性 183

小学语文学法指导的有序性 185

小学语文学法指导的阶段性 186

提高学法指导的实效性 188

“刺激——反应”学习策略与小学语文学法指导 195

小学语文学习方法内化训练 200

小学语文学法指导的理论与实施（一） 204

小学语文学法指导的理论与实施（二） 208

小学语文学法指导的理论与实施（三） 210

小学语文学法指导的理论与实施（四） 214

小学语文教学中的学法指导（一） 215

小学语文教学中的学法指导（二） 216

学法指导的目标与途径 219

学法指导目标的制定与实施 220

按课节目标指导学法 222

课堂教学结构中的学法指导 224

学法指导四坚持 227

语文学法指导“六课型”设计 228

学法指导的课堂教学艺术 232

小学语文学法指导的序列设计（一） 233

小学语文学法指导的序列设计（二） 237

学法迁移及其指导方法 240

学法指导的四种方法 241

学生掌握学法的四个阶段 242

附：小学“语文育人·目标·训练·整体”学法指导程式 244

附：“三点成一线”的学法指导课 245

指导学生的学法自悟过程 248

小学语文学法指导的“度” 250

课文在学法指导中的“例子”功能 253

学法指导中的引法 256

学法指导中的导法（一） 257

学法指导中的导法（二） 258

学法指导中的三要 259

导学法及其运用 260

上好学法指导课的三个阶段 262

低年级语文教学中的学法指导（一） 264

低年级语文教学中的学法指导（二） 267

高年级语文学法的纵横迁移 268

小学语文学法指导“两忌” 270

小学语文学法指导的误区与对策（一） 272

小学语文学法指导的误区与对策（二） 273

小学语文课业学习技巧的操作与训练 275

把预习引进课内 275

怎样搞好课内预习 277

课堂预习指导方法 278

在预习中学会预习 281

小学语文教材中的“预习”及其指导 284

课堂预习指导“五读法” 287

布置课外预习五忌 287

小学语文课堂学生听课指导 288

听课的方法 291

小学语文课堂中的学生阅读及其指导 293

阅读教学中学法指导的基本原则 296

阅读教学中学法指导的九种关系 298

阅读课中学法指导的途径 302

阅读教学中的学法指导方法 304

阅读过程中的“三读” 306

教学中的阅读方法指导 307

“读”的方法 310

阅读过程操作方法九种 310

阅读教学中的读书方法指导 313

小学读书方法教学序列设计 315

指导小学生读书十五法 318

小学生读书十法 321

课文整体阅读方法及其指导 323

小学生语文略读方法及其指导 326

小学生快速阅读的基本方法 328

“乐读”方法及其指导 332

自由阅读法 334

识字学习指导的操作程序和方法 334

理解、积累和运用词语的六法 336

小学生听话说话的学习方法 338

阅读课重要语句八法 340

引导学生读懂一段话的方法指导 342

理清文章条理的“学法”及指导 343

概括课文中心思想的学法指导 345

小学生自能读书“八字诀” 348

批注式读书方法及指导 350

批注式阅读的教学技巧 352

学生记“阅读日记”的指导 353

附：读书笔记教学的误区 355

指导学生学会使用教材 357

指导学生正确使用参考书 358

指导学生正确使用课本“目录” 359

引导小学生“三阅目录” 360

学法指导应重视学法的积累 361

学生积累语言材料的指导 362

课外作业之中的学法指导 364

读书符号的运用 365

“读写例话”中的学法指导 365

“预习、导学、练习”三表的设计与使用 367

课后练习中的学法指导 369

语文训练中的学习方法指导 371

复式班语文教学中的学法指导 372

目标评价中的学法指导 374

课文识记方法及指导 376

帮助学生学会熟记 377

课文讲读中的初步识记指导 379

字理识字法的记忆特点 381

语文教学中的背诵及其作用和功能 382

背诵方法及其指导（一） 383

背诵方法及其指导（二） 384

背诵教学的方法（一） 385

背诵教学的方法（二） 386

学生背诵课文的指导方法 389

指导学生背诵五法 390

一年级学生背书指导方法 391

学习困难儿童背诵短文的特点及训练 394

附：背诵琐谈 396

自我检查背诵的基本方法 397

小学语文教学中的学习习惯培养 398

语文学习习惯的培养与指导 399

小学语文课堂教学中的学习习惯培养 402

阅读教学中的学习习惯培养 404

阅读的习惯及其培养 407

读书方法教学中的读书习惯培养 411

低年级学生良好习惯的培养 414

第四部分 小学数学学习能力培养与训练 419

数学课业学习的基本特征 419

科学与数学化 419

数学课业学习是模型学习 420

数学课业学习是数学语言的学习 421

有意义内化数学学习 421

数学接受学习 423

数学发现学习 424

数学学习的抽象性和逻辑性 425

数学基本学习能力的培养与训练 427

数学学习能力的涵义和类型 427

数学学习能力的培养意义 428

数学运算能力的培养和训练 428

数学逻辑思维能力的培养 430

空间想象能力的培养和训练 434

小学数学学习过程与策略指导 437

数学课文预习方法 437

数学课本五步读书法 438

小学数学课本的“三步读书法”指导 439

小学书面练习“五步”法 441

满负荷“立体式”作业模式 442

小学生查错习惯培养 444

数学复习的常规方法 445

第五部分 小学数学课业学习方法及其指导 451

小学生数学学习过程与教学过程 451

小学生数学学习的过程 451

小学数学学习过程的组织与设计 456

组织学生的学习过程 457

小学数学的教与学 459

从“学”的角度研究“教” 461

教与学的关系及教学处理 464

小学数学学习的两种方式 465

数学学习中的掌握学习及其指导 468

小学数学的操作学习方法及其指导 471

小学数学学法指导的内容 473

小学数学学法指导的策略 475

小学数学学法指导的途径与方法 479

过程教学与学法指导 481

引导小学生参与数学学习过程（一） 483

引导小学生参与教学学习过程（二） 485

引导小学生参与数学学习过程（三） 488

小学数学的学习策略与学习方法指导 491

小学数学的学习策略及其指导 491

低年级学生掌握学习策略指导 495

指导学生确定学习目标的方法 498

良好的数学学习的准备状态及其指导 499

小学数学的课文阅读方法及其指导 502

小学数学读书指导法及其应用 504

小学数学课文的预习方法及指导 507

小学数学课堂笔记方法及指导 509

小学数学的作业练习方法及其指导 512

小学生数学草稿的运用与指导（一） 514

小学生数学草稿的运用与指导（二） 515

小学生数学草稿的运用与指导（三） 517

小学中高年级记数学日记的方法及指导 518

从旧知到新知的学法及指导 519

沟通小学数学新旧知识联结点的方法 521

沟通小学数学知识联系六法 522

形成小学数学知识网络的方法 524

小学数学的比较学习方法 527

小学数学概念的学法指导 529

小学数学的公式变形与学习方法 530

错误在小学数学学习过程中的作用及运用 532

小学生数学学习差错矫正策略及其指导 533

小学数学的自主学习方法及指导 537

小学生自学数学的方法及指导（一） 540

小学生自学数学的方法及指导（二） 543

复式数学教学中的自学方法指导 545

小学生数学学习能力的培养 547

小学生创造性地学习数学的方法及指导 549

数学记忆方法指导 552

遗忘规律与小学数学教学 552

提高数学小学数学记忆的有效策略 553

小学生短期记忆与数学教学指导策略 557

小学数学知识的记忆八法 561

小学数学知识的记忆十法 563

小学数学口诀记忆六法 565

小学数学教学中的记忆力培养 567

小学数学教学中的单元“整理和复习”方法 569

小学数学学习习惯和学习品质的培 570

学习小学数学的良好习惯及其培养（一） 570

学习小学数学的良好习惯及其培养（二） 574

学习小学数学的良好习惯及其培养（三） 576

学习小学数学的良好习惯及其培养（四） 577

学习小学数学的良好习惯及其培养（五） 580

学习小学数学的良好习惯及其培养（六） 582

学习小学数学的良好习惯及其培养（七） 586

学习小学数学的良好习惯及其培养（八） 589

学习小学数学的良好习惯及其培养（九） 592

学习小学数学的良好习惯及其培养（十） 595

学习小学数学的良好习惯及其培养（十一） 598

学习小学数学的良好习惯及其培养（十二） 600

培养小学数学学习中勤思、敢问、善问的习惯 603

小学数学中良好的作业习惯及培养 605

良好的计算习惯及其培养 606

指导检验方法培养检验习惯 608

自查数学家庭作业的习惯及培养 611

培养解题习惯提高学习自主性 611

建立小学数学学习日记 612

培养认真负责的学习态度和习惯 613

运用对比方法培养学生一丝不苟的学习品质 614

学习兴趣与小学数学学习习惯 617

学习小学数学的良好学风及其培养 619

小学生学习数学自我评价的现状与对策 622

小学生数学学习自我评价的种类及能力的分阶段培养 625