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第一章 作文与作文构思 1

一 思之有物 1

（一）思在笔先 2

（二）思必有物 8

二 思之有路 16

（一）先定“写什么” 17

（二）再想“怎么写” 21

三 思之有法 26

（一）正向、逆向 27

（二）纵向、横向 32

（三）内向、外向 33

（四）对比 37

四 思之结构 40

（一）谋篇布局 41

（二）编写提纲 60

第二章 “基础等级”与高考作文构思 64

一 符合题意 64

（一）命题作文题目的题意 65

（二）材料作文题目的题意 68

二 符合文体要求 76

（一）选择合适的文体 77

（二）构想出新的体式 81

三 思想健康 中心明确 内容充实 86

（一）思想健康 86

（二）中心明确 89

（三）内容充实 92

（一）结构完整 98

四 结构完整 语言通顺 98

（二）语言通顺 100

第三章 “发展等级”与高考作文构思 102

一 深刻透彻的构思 102

（一）缘事类比 103

（三）广泛联系 111

（三）事情通理 115

（四）天地人时 117

二 生动形象 122

（一）创造形象美——描写效应 122

（二）建构整体美——描写方法 125

（三）破难巧为美——描写难点 127

（一）孕育语言的内在美——情思 130

三 有文采 130

（二）突出语言的外在美——文辞 133

（三）讲究语言的听觉美——音韵 134

四 有创新 135

（一）体式新 136

（二）内容新 147

第四章 构思训练园地 159

一 片断构思训练 159

（一）续写开头 160

（二）续写主体 168

（三）续写结尾 172

二 全篇构思训练 189

（一）命题作文 189

（二）半命题作文 222

（三）材料作文 255