教学反思与行动研究 教师发展之路pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页 直链下载[便捷但速度慢]   [在线试读本书]   [在线获取解压码]

教学反思与行动研究 教师发展之路PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

目录第一章 行动研究及其历史与发展第一节 行动研究简介　 2

一、行动研究的界定　 2

二、行动研究的特点　 4

三、行动研究的类型　 10

第二节 行动研究简史　 14

一、行动研究的兴起　 15

二、行动研究的衰落　 18

三、行动研究的复兴　 18

四、行动研究的现状　 21

第三节 行动研究的过程模式　 22

一、勒温的模式　 23

二、凯米斯的模式　 24

三、埃利奥特和艾伯特的模式　 26

四、陈桂生的模式　 27

五、北京师范大学和杨百翰大学的模式　 29

第二章 行动研究——中小学教师教科研的最佳选择第一节　教师即研究者　 34

一、教师即研究者：意义　 35

二、教师即研究者：目前存在的问题　 44

三、教师即研究者：我们的理解　 47

第二节 教师即行动研究者　 50

一、教育研究、行动研究与教师行动研究　 50

二、教师即行动研究者　 52

三、如何才能更好地开展行动研究　 53

第三章 教师教学反思——行动研究的保障第一节　教学反思概论　 60

一、对“反思”的不同理解　 61

二、对“教学反思”内涵的不同理解　 63

三、关于“教学反思”水平以及评定系统的不同观点　 67

四、对“教学反思”理解的主要分歧　 70

第二节 “教学反思”的心理学分析　 72

一、教学反思的内涵 72

二、教学反思的过程 73

三、教师教学反思的心理结构 76

四、教师教学反思的特点 80

第三节 教学反思能力的培养 82

一、教学反思能力培养概述 83

二、纸笔式教学反思日记 84

三、电子档案袋式教学反思 93

第四章　教师行动研究的过程与结果第一节 发现和界定问题 104

一、善于发现问题 104

二、界定和分析问题 106

三、清楚地表述问题 107

四、问题是不断发展的 108

第二节　制订行动计划 109

一、计划应包含的内容 109

二、制订计划应注意的问题 110

三、制订计划实例 111

第三节 实施和记录行动 111

一、如何行动 111

二、如何记录行动 112

一、反思和评价的内容 118

第四节 反思和评价 118

二、行动研究效果的评价 119

三、反思和评价时要注意的问题　 120

四、反思和评价实例　 120

第五节 如何撰写行动研究报告　 121

一、行动研究报告的一般要求　 122

二、行动研究报告的基本结构与撰写技巧　 123

三、行动研究报告的评价　 126

第五章　教师行动研究实践第一节 教师行动研究的实际探索　 129

一、行动研究之初　 130

二、行动研究小组的成立　 131

三、行动研究活动计划　 133

四、行动研究的过程　 134

五、行动研究之后　 146

第二节 教师行动研究报告实录　 150

报告一：用真诚的关爱走进她的心　 150

报告二：小学语文个性化阅读策略的实施　 159

报告三：关于“建构小学数学自主学习教学模式”的研究　 168