图书介绍
教育思想的演进pdf电子书版本下载
- (法)涂尔干(Durkheim,E.)著;李康译 著
- 出版社: 上海:上海人民出版社
- ISBN:720806346X
- 出版时间:2006
- 标注页数:369页
- 文件大小:18MB
- 文件页数:378页
- 主题词:中等教育-教育史-法国
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图书目录
导言 (哈布瓦赫) 1
第一编第一讲 法国中等教育史 9
第二讲 早期教会与教育 20
第三讲 早期教会与教育(终)——加洛林文化复兴前的修道院学校 32
第四讲 加洛林文化复兴 44
第五讲 加洛林文化复兴(终)——文法的讲授 59
第六讲 大学的起源 73
第七讲 巴黎大学的诞生——就职礼(inceptio)与执教权(licentia docendi) 86
第八讲 “universitas”一词的含义——教俗兼具的巴黎大学;以同乡会和教授会为单位的内部组织 98
第九讲 艺学院——内部组织;学院 112
第十讲 学院(终) 124
第十一讲 艺学院的教学——学位;研习课程 136
第十二讲 大学中的辩证法教学 149
第十三讲 辩证法与论辩——艺学院里的学科 161
第十四讲 关于巴黎大学的结论——文艺复兴 173
第二编第十五讲 文艺复兴——拉伯雷或博学派运动 187
第十六讲 文艺复兴(终)——人文主义运动;伊拉斯谟 202
第十七讲 16世纪的教育理论——人文主义运动与学院派运动之比较 217
第十八讲 文艺复兴时期的教育思想(结论) 230
第十九讲 耶稣会 242
第二十讲 耶稣会(终)——教育的外在组织形式 256
第二十一讲 耶稣会体系与巴黎大学体系 269
第二十二讲 关于古典教育的结论 282
第二十三讲 现实主义者的教育理论 ——它的起源:夸美纽斯、罗兰与大革命 295
第二十四讲 大革命——中央学校 310
第二十五讲 19世纪课程体系的变化——中等教育的界定 325
第二十六讲 结论——教育与人世 339
第二十七讲 结论(终)——教育与自然:科学;以语言为工具的逻辑修养 352
译者后记 367