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第一节 概述 1

第一章 儿童观 1

第二节 儿童观的演变历史 6

第三节 面向现代化的儿童观 31

第二章 幼儿教育观 45

第一节 教育和幼儿教育 45

第二节 幼儿教育的价值 47

第三节 幼儿教育的目标 55

第四节 适宜的幼儿教育 63

第一节 概述 71

第三章 活动观 71

第二节 关于活动的理论 74

第三节 幼儿活动与幼儿教育活动 84

第四章 课程观 93

第一节 课程概述 93

第二节 幼儿园课程 105

第三节 国外当代幼儿园课程模式 121

第五章 环境观 131

第一节 概述 131

第二节 人类发展生态学视野中的环境观 135

第三节 幼儿教育环境 141

第六章 生活观 153

第一节 概述 153

第二节 幼儿生活观的历史发展 159

第三节 幼儿的生活教育活动 173

第七章 游戏观 183

第一节 游戏的特征及理论 183

第二节 幼儿园教育与游戏 192

第三节 游戏情景创设与观察指导 198

第一节 概述 211

第八章 知识观 211

第二节 现代知识观与后现代知识观及其对幼儿教育的影响 223

第三节 幼儿教育知识观 229

第九章 教师观 237

第一节 概述 237

第二节 现代幼儿教师观 245

第十章 评价观 257

第一节 概述 257

第二节 当代幼儿教育评价观的演变 265

第三节 幼儿教育评价方案评介 271

参考文献 293