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教师语言学习2. 1

1.1母语和外语 1

教师语言学习1. 1

教师语言学习8. 1

教师语言学习9. 1

第1单元 如何教孩子：用英语教英语 1

教师语言学习4. 1

教师语言学习6. 1

教师语言学习3. 1

教师语言学习9. 2

教师语言学习5. 2

教师语言学习4. 2

教师语言学习2. 2

教师语言学习6. 2

发音练习：音节 2

教师语言学习1. 2

照顾者语言 2

／t∫／和／∫／ 2

教师语言学习6. 3

教师语言学习7. 3

教师语言学习8. 3

教师语言学习1. 3

教师语言学习2. 3

教师语言学习9. 3

1.2用英语进入新课 3

教师语言学习4. 3

教师语言学习5. 4

教师语言学习4. 4

教师语言学习6. 4

进入新课的几种方法 4

教师语言学习2. 4

检查出席情况 4

教师语言学习8. 4

问候和称呼 4

教师语言学习1. 4

1.3用英语组织教学 5

教师语言学习1. 5

教师语言学习9. 5

教师语言学习2. 5

日常指令语：组织教学 6

1.4结束一节课 7

结束一节课 7

1.5幼儿（VYLs）与少儿（YLs） 8

词语辨别 8

含有else的课堂用语 8

学会提问 9

告诉学生你在做什么 9

话题准备：自我介绍 10

学习建议与反思 10

导言 12

2.1用英语发出指令 12

第2单元 听英语，做动作 12

围绕词汇学习的“听指令，辨物品”活动 13

起立与坐下 13

移动位置 13

2.2听指令，辨物品 13

围绕语法学习的“听指令，辨物品”活动 14

发音练习：／s／，／k／和／∫／ 15

维持纪律的正面用语 15

有主题的TPR 16

跟着做 16

2.3听指令，做动作：全身反应 16

课堂常规：what do we do when 17

用TPR安排座位 17

课堂常规TPR 17

话题准备：运动与爱好 18

2.4听指令，演哑剧 18

用哑剧复习相关词汇 18

模仿、表演押韵诗 19

话轮分配 20

“Simon说”游戏 21

用于判断正误活动的指令语 21

判断正误 21

2.5听指令，做游戏 21

话题准备：穿着打扮 22

学习建议与反思 23

3.1听英语，涂颜色 24

导言 24

第3单元 听英语，做手工 24

寻求助手和分发物品 26

解释和演示 26

3.2听英语，画图画 27

话题准备：马戏团 27

教师语言学习3.2a描述方位的短语 28

画画游戏 28

谁想试试 29

教师语言学习3.2b有用的语句 29

制作贺卡 30

3.3听英语，做手工 30

教师语言学习3.3a配合演示的用语 30

制作复活节卡片 31

教师语言学习3.3b剪切 31

物品放置 31

发音练习：／θ／和／？／ 32

话题准备：节日和庆典 32

学习建议与反思 33

导言 34

4.1学会使用课堂用语 34

第4单元 开口说英语 34

学生会说什么、问什么? 35

4.2通过念诗和唱歌活动练习语音、语调 36

适当的音量和语速 38

话题准备：小动物 38

4.3教生词 39

引导孩子开口的五种方式 40

4.4组织单词游戏 41

发音练习：／f／和／d3／ 41

游戏指令语 42

用卡片能做什么? 43

4.5练习新的发音 43

学习建议与反思 45

话题准备：动物 45

第5单元 自如说英语 46

导言 46

5.1认知发展与语言学习 46

儿童的学习 46

5.2尝试连贯自如地说英语 47

儿童的语言学习 47

引发和反馈 48

话题准备：家庭成员 49

拓展活动 50

5.3在游戏中学说英语 50

猜哑剧 51

“传球”游戏的其他指令 51

教师语言学习5.3a“传球”游戏指令 51

话题准备：房间 52

教师语言学习5.3b让学生猜测／记忆 52

5.4在小组中说英语 52

自我介绍 53

安排结对与小组活动 54

结对和小组活动中的学生常用语句 55

第6单元 学习读英语导言 55

学习建议与反思 55

元音/D/和/？/ 55

发音练习：连读 55

6.1初学阅读 58

“看—说”法 58

把读音和字母联系起来的活动 59

读音法 59

幼儿学习者 59

把读音和字母组合联系起来的活动 60

识别字母和单词 61

6.2从说到读帮助辨音和识字 63

鼓励学生参与 63

让学生猜单词 64

话题准备：假日 66

6.3帮助学生识别日常语句 66

造句 68

发音练习：／？:／和／э:／ 68

6.4独立地读——找信息 68

查找书本中的位置 69

按意群读 69

学习建议与反思 70

导言 71

第7单元 学习写英语 71

写字母比赛 72

教师语言学习7.1a礼貌用语 72

7.1字母书写 72

教师语言学习7.1b对比重读 73

发音练习：找共同的发音 74

元音／i:／和／i／ 74

7.2从说到写，从读到写 75

从说到写：记忆游戏和小测验 75

从读到写：找同类词 76

教师语言学习7.2a带着感情朗读或交谈 76

教师语言学习7.2c带有spell的课堂用语 77

教师语言学习7.2b组织小组写英语的指令语 77

拼写 77

话题准备：班级聚会 78

7.3利用故事开展写的活动 78

7.4帮助学生自由地写 79

就故事提问题 79

学习写人 79

概括故事大意 79

体验编书的乐趣 80

给笔友写信 81

学习建议与反思 83

话题准备：食品 83

故事的价值 85

导言 85

第8单元 利用故事学英语 85

8.1讲新故事 86

故事问题和答案提示 87

语调与动作 87

给幼儿讲故事 88

8.2给幼儿读故事 89

听故事，看图画 90

教师语言学习8.2a故事问题和答案提示 90

教师语言学习8.2b讲故事和谈论故事 91

跳出故事文本 91

谈论故事内容 91

发音练习：／t／，／d／和／id／ 91

8.3重讲听过的故事 92

重讲故事的指令语 93

8.4组织全班重讲故事 94

换个角度重讲故事 94

重读关键词 94

凭记忆重讲故事 94

学习建议与反思 95

导言 97

第9单元 利用故事开展活动 97

9.1老故事新讲及后续活动 98

改编故事 98

听故事，动手做 99

带着感情读故事 99

反馈与交流 100

9.2让学生给故事添加内容 100

从说故事到写故事 101

9.3编故事 102

发音练习：／s／和／st／，／sn／，／sl／，／str／等 102

故事结构 103

9.4设计故事项目 103

最喜欢的故事项目 104

9.5完善故事项目 105

纠错用语 106

学习建议与反思 106

导言 108

第10单元 有效使用课堂用语 108

10.1促进学生语言发展 109

母语的使用 109

教师语言学习10.1a对学生讲的母语做出反应 110

重述 110

改变说法 112

纠错 112

教师语言学习10.1b纠错时机及方法 112

10.2用好课本中的教学资源 115

教师语言学习10.2a课堂语言的功能 116

利用课本中的话题 116

基于课文的活动 117

教师语言学习10.2b动词短语 117

发音练习：不发音字母 117

10.3课前准备与教学设计 118

第次上课前的准备 118

平时课前的准备 118

具体的课堂语言设计 119

学习建议与反思 119

Key to units（单元练习参考答案） 257

Contents of the CD（光盘目次） 262