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第一章　学前儿童家庭教育概述 1

热点问题 1

第一节 学前儿童家庭教育的作用 2

一、学前阶段是儿童受教育的最佳期 2

二、学前儿童家庭教育促进各个层面儿童的良好发展 5

第二节 学前儿童家庭教育的涵义 8

一、学前儿童家庭教育的概念 8

二、学前儿童家庭教育与幼儿园教育的比较 10

三、学前儿童家庭教育与家庭教育 11

第三节 学前儿童家庭教育的目的与任务 18

一、学前儿童家庭教育的目的 18

二、学前儿童家庭教育的任务 21

三、学前儿童家庭教育的指导 24

第四节 树立科学的家庭教育观 25

一、若干家庭教育观念评析 26

二、家庭教育中的可持续发展观 28

热点问题点评 34

案例 35

望女成凤却成疯 35

思考题 37

第二章　学前儿童家庭教育原则和方法 38

热点问题 38

第一节 学前儿童身心发展特点 39

一、出生至周岁儿童的身体、心理特点 39

二、1～3岁儿童的身体、心理特点 41

三、4～6岁儿童身体、心理发展特点 44

第二节 学前儿童家庭教育的原则 47

一、关爱性原则 48

二、发展性原则 49

三、整体性原则 51

四、理智性原则 52

五、操作性原则 54

六、渐进性原则 56

七、一致性原则 58

八、因材施教原则 60

第三节 学前儿童家庭教育方法 62

一、兴趣诱导法 62

二、环境熏陶法 64

三、活动体验法 65

四、赏识鼓励法 67

五、榜样示范法 70

六、暗示提醒法 71

七、交谈互动法 73

热点问题点评 74

案例 75

卡尔·威特的语言学习 75

思考题 77

第三章　学前儿童家庭体育 78

热点问题 78

第一节 学前儿童家庭体育的目的与意义 78

一、学前儿童家庭体育的目的 78

二、学前儿童家庭体育的意义 79

第二节　保证饮食营养平衡 80

一、1岁以内婴儿的营养需要 80

二、1～3岁幼儿的营养需要 85

三、4～6岁幼儿的营养需要 86

四、影响学前儿童食欲的因素分析 87

第三节　培养儿童健康习惯 90

一、培养良好的饮食习惯 90

二、培养良好的卫生习惯 96

第四节　促进儿童身体健康成长 99

一、保护视力 99

二、保护牙齿 104

三、保证充足的睡眠 106

四、让孩子多爬 108

五、培养自我保护意识 108

第五节　积极参加体育活动 109

一、体育活动的意义 110

二、体育活动项目 111

热点问题点评 118

信息窗 120

1．阜阳“大头娃娃”近百，劣质奶粉横行 120

2．中国一百多万名5岁以下儿童死因与室内污染有关 120

3．儿童常吃膨化食品对身体十分有害 121

4．幼儿赤足走路好处多 122

思考题 122

第四章　学前儿童家庭德育 123

热点问题 123

第一节 学前儿童家庭德育的任务与意义 124

一、学前儿童家庭德育的任务 125

二、学前儿童家庭德育的意义 126

第二节 学前儿童家庭德育的主要内容 131

一、学前儿童品德形成的特点 132

二、学前儿童家庭德育的主要内容 133

热点问题点评 145

案例 146

卢刚事件 146

思考题 148

第五章　学前儿童家庭智育 149

热点问题 149

第一节 智力概述 150

一、智力的概念 150

二、影响孩子智力发展的三大因素 153

第二节 早期智力开发的主要任务 159

一、促进儿童感知觉的发展 159

二、促进儿童大小肌肉活动能力的发展 161

三、促进儿童观察力的发展 163

四、培养儿童的注意力 164

五、培养儿童的记忆力 166

六、培养儿童的想象力 167

七、发展儿童的语言 170

八、发展儿童的思维 174

第三节 学前儿童家庭智力开发的主要途径 176

一、让孩子到大自然和社会中去学习 177

二、在游戏中开发孩子的智力 179

三、早期智力开发中应纠正的几种错误 183

热点问题点评 184

信息窗 185

1．如何看待孩子的智商 185

2．早期教育的内容不只是课本 188

思考题 192

第六章　学前儿童家庭教育中的个性培养 193

热点问题 193

第一节 良好个性培养的意义 193

一、良好个性的概念 193

二、个性培养与德育、智育、体育间的关系 195

三、培养学前儿童良好个性的意义 197

第二节 个性的主要内容 199

一、个性心理倾向性 199

二、个性心理特征 205

第三节　如何培养学前儿童的良好个性 212

一、培养儿童对劳动的需要 213

二、培养儿童的积极兴趣 216

三、培养儿童认真仔细的性格 218

四、培养儿童独立勇敢的性格 219

五、重视儿童自我教育能力的培养 223

热点问题点评 225

案例 226

恶劣的性格使他失去了一切 226

思考题 228

第七章　家长素质 229

热点问题 229

第一节　合格家长素质 230

一、合格家长的基本素质 230

二、合格家长的教育素质 235

第二节　优秀家长素质 250

一、病残母亲苏杭用生命引领女儿成长 250

二、单亲母亲吴章鸿让孩子在困境的砺炼中成长 257

三、平常人家母亲李圣珍还孩子以自然，领孩子走入高贵的精神殿堂 264

四、优秀家长素质 271

第三节 家长的失误 272

一、家教观念：短视、肤浅 272

二、家教内容失误 274

三、家教方法简单 275

四、家教态度粗暴 277

热点问题点评 278

思考题 278

第八章　学前教育机构中的家庭教育指导 279

第一节 学前教育机构中的家庭教育指导的意义和原则 279

一、学前教育机构中的家庭教育指导的含义 279

二、学前教育机构中家庭教育指导的意义 280

三、学前教育机构中家庭教育指导的原则 281

第二节 学前教育机构中家庭教育指导形式的演变 282

一、20世纪50年代学前儿童家庭教育的指导形式 282

二、20世纪60年代初至“文革”前学前儿童家庭教育指导形式 283

三、“文革”时期学前儿童家庭教育指导形式 283

四、“文革”以后至20世纪80年代学前儿童家庭教育指导形式 284

五、20世纪90年代以后学前儿童家庭教育指导形式 285

第三节 学前教育机构中家庭教育指导的内容和形式 288

一、学前教育机构中家庭教育指导的内容 288

二、学前教育机构中家庭教育指导的形式 289

三、学前教育机构中家庭教育指导的组织与管理 293

思考题 304

附录 305

1．家长教育行为规范 305

2．幼儿园教育指导纲要（试行） 306

3．学龄前儿童心理发展参考表 316

4．主要参考文献 342

后记 344