地理教育测量与评价 新版pdf电子书版本下载

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目录 1

总序……………………………………………………顾明远序…………………………………………………………孙大文前言 1

第一章 地理教育测量与评价概述 1

第一节 地理教育测量与评价的概念和作用 1

第二节 地理教育测量与评价的主要类型 18

第二章 地理教育测量与评价的一般过程和原则 30

第一节 地理教育测量与评价的一般过程 30

第二节 地理教育测量与评价的原则 45

第三章 中国古代的考试制度及其发展 49

第一节 中国古代考试制度简述 50

第二节 中国古代至清末考试简表 52

第三节 中国古代教育和考试 58

第四节 科举考试及其影响 66

第五节 中国古代、近代地理考试的发展 72

第六节 新中国成立后地理考试简况 79

第七节 上海市地理高考的命题研究与实践 91

第四章 国外及中国港澳台地区的地理考试比较研究 93

第一节 英国地理考试的介绍和分析 93

第二节 澳大利亚的地理考试 123

第三节 德国的地理考试 125

第四节 中国香港地区地理考试的介绍和分析 128

第五节 中国澳门地区的地理考试 144

第六节 中国台湾地区的地理考试 146

第五章 地理教育测试题的编制 153

第一节 地理测试题命题的原则和指导思想 154

第二节 地理测试内容结构的优化 157

第三节 地理试题类型的稳定和发展 162

第四节 选择题与综合题的分析和改进 169

第五节 地理试题加强发展学生的学力和创造学力的思考 182

第六章 地理测试的评价 184

第一节 地理测试的定性评价 184

第二节 测试的分数分布 186

第三节 地理试卷的定量评价 192

第四节 地理试题的定量分析 198

第七章 地理的标准化考试 202

第一节 经典测量理论和地理考试的实践 203

第二节 项目反应理论和题库 204

第三节 分数报告系统 208

第八章 综合能力测试卷中的地理试题 214

第一节 综合能力测试简介 214

第二节 综合能力测试卷中的地理试题 225

附录 1998年上海市地理高考试卷的数据分析示例 234

参考书目 238