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第一章　教育所面临的基本矛盾　 1

第一节　人的发展与社会发展的矛盾　 1

第二节　教育的质的规定性与一般特点　 20

第二章　教育与社会发展　 30

第一节　教育的社会制约性　 31

第二节　教育的社会功能　 37

第三节　教育的相对独立性　 58

第三章　教育与人、社会的历史统一　 64

第一节　教育的两个基本规律的关系　 66

第二节　教育主体对教育价值的选择　 77

第三节　教育的最高目的　 109

第四章　教育目的　 124

第一节　教育目的观概览　 125

第二节　人的素质及我国教育目的的基本精神　 174

第一节　学的活动　 205

第五章　教育活动　 205

第二节　教的活动　 225

第三节　教育活动　 242

第六章　教育过程　 260

第一节　教育过程概论　 260

第二节　教育过程作为提高学生认识的规律性　 272

第三节　教育过程促进学生发展的规律性　 288

第七章　教育模式　 309

第一节　两种基本教育模式述评　 310

第二节　现代教育模式的发展　 324

第三节　教育艺术　 347

第八章　教育学研究　 362

第一节　教育学的历史　 362

第二节　教育学研究方法论　 389

第三节　教育学发展前瞻　 406

后记　 415