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目录 1

第1章　绪论 1

第1节　心理学研究的对象、内容和学科结构 1

一、心理学的研究对象和任务 1

二、心理学的内容和学科结构 3

第2节　心理学的学科性质和研究方法 6

一、心理学的学科性质 6

二、心理学研究的基本方法 8

一、心理学的理论意义 10

第3节　心理学的意义 10

二、心理学的应用价值 11

三、现代心理学与大学生成才 12

第2章　普通心理学基础（上）——人的心理过程 15

第1节　认知心理过程 16

一、感觉 16

二、知觉 20

三、思维 25

第2节　情绪和情感 28

一、情绪和情感概述 28

二、情绪理论 31

三、心境、激情、应激 35

四、道德感、理智感、美感 38

第3节　意志心理 40

一、意志概述 40

二、意志行动的过程 42

三、意志品质及其培养 45

第3章　普通心理学基础（下）——个性心理特征 49

第1节　能力 49

一、能力概述 49

二、能力的个别差异 51

第2节　气质 54

一、气质概述 54

二、气质的体液说 55

第3节　性格 56

一、性格概述 56

二、影响性格形成的因素 58

第4章　教育心理学 62

第1节　教育心理学概述 62

一、教育心理学的对象和任务 62

二、教育心理学的内容体系概况 63

一、记忆概述 64

第2节　学习中的记忆与遗忘 64

二、掌握遗忘的规律和理论，提高学习效率 69

第3节　注意及其在教育心理学中的作用 74

一、注意概述 74

二、注意在学习心理中的作用 77

第4节　学生心理和教师心理 80

一、学生心理 80

二、教师的心理品质及其作用 85

三、师生心目中理想的对方 90

第5章　创造心理学 93

第1节　创造心理概述 94

一、创造与创造心理学 94

二、创造过程的一般程序 94

三、创造过程的基本特点 95

第2节　影响创造的生理和心理因素 96

一、右脑与创造 96

二、影响创造的心理因素 99

第3节　思维类型与创造 101

一、动作思维、形象思维、抽象思维与创造 101

二、发散思维、聚合思维与创造 102

三、非逻辑思维与创造 103

四、想像与创造 108

第4节　科学创造才能的培养 110

一、科学创造才能的构成 110

二、大学生创造才能的培养 112

第6章　公关与交际心理学 114

第1节　公关与交际心理学概述 114

一、公共关系心理学 114

二、人际交往心理学 116

三、学习公关与交际心理学的意义 118

一、公众的心理特征 120

第2节　对公众心理和他人心理的认知 120

二、认知公众心理和他人心理的途径 123

三、公共关系和人际关系中影响社会认知的心理因素 133

第3节　公共关系和人际交往中的心理规律 136

一、公关与交际中的人际吸引心理 136

二、与公关和交际对象的心理沟通 140

三、对公关和交际对象的心理影响 143

第7章　管理心理学 148

第1节　管理心理学概述 148

一、管理心理学研究的对象 148

二、管理心理学的任务 149

三、管理心理学的意义 150

第2节　管理心理学的基本理论 151

一、人性假定理论 151

二、激励理论与管理 153

三、需要理论与管理 156

四、挫折理论与管理 161

五、态度理论与管理 163

第3节　领导艺术心理 165

一、领导和领导者 165

二、优秀领导者的界定 168

三、各种类型的领导方式 170

第4节　组织心理 172

一、企业组织概述 172

二、企业的组织发展 174

三、组织的心理氛围 174

第8章　异常心理与心理治疗 176

第1节　心理异常概述 176

一、异常心理的界定标准及分类 176

二、神经症 178

三、精神病 183

四、人格障碍 187

五、药物依赖 190

第2节　心理治疗 192

一、心理治疗概述 192

二、心理治疗方法 194

第3节　大学生中几种典型心理问题 200

一、自卑 200

二、焦虑 203

三、抑郁 204

第9章　梦心理分析 207

第1节　梦产生的生理基础 207

一、梦——古老的斯芬克斯之谜 207

二、现代科学对梦的生理基础的研究 210

第2节　梦的心理基础 212

一、弗洛伊德的梦理论 212

二、梦理论的现代发展 222

第3节　大学生的梦和梦的分析 225

一、一般的梦和焦虑型的梦 225

二、关于大学生焦虑型梦的调查分析 227

第10章　现代心理学的最新发展 235

第1节 回顾一百二十五年探索历程　描绘心理科学最新研究成果 235

第2节　现代心理学研究对象的多样化 243

一、脑成像技术 246

第3节　心理学研究方法的多元化 246

二、心理测量技术 247

三、心理统计技术 248

四、跨文化研究与本土化研究 248

五、质化研究方法 249

六、后现代主义心理研究 251

第4节　心理学理论的定量化和本土化 252

一、心理学理论的定量化 252

二、心理学理论的本土化 253

一、心理学与教育学的交叉发展——教育心理学 254

第5节　心理学应用的学科交叉化 254

二、心理学与诊断学的交叉发展——心理诊断学与诊断心理学 255

三、心理学与测量学的交叉发展——心理测量学 256

四、心理学与咨询学的交叉发展——心理咨询学或咨询心理学 256

五、心理学与政治学的交叉发展——政治心理学 257

六、心理学与经济学的交叉发展——经济心理学 257

七、心理学与法学的交叉发展——法律心理学 258

八、心理学与管理学的交叉发展——管理心理学 259

第11章　近现代西方心理学主要流派简介 261

第1节　联想主义心理学 261

一、近代联想主义心理学及其代表人物 261

二、现代联想主义心理学 264

第2节　构造派心理学 266

一、构造派心理学产生的历史背景 266

二、构造派心理学的主要代表人物和理论观点 266

第3节　机能派心理学 268

一、机能派心理学的产生 268

二、机能派心理学的主要代表人物和主要理论观点 269

第4节　行为主义心理学 271

一、行为主义心理学的产生 271

二、华生的行为主义心理学的主要观点 271

三、新行为主义心理学 273

第5节　格式塔派心理学 274

一、格式塔派心理学的产生 274

二、格式塔派心理学的代表人物及其主要观点 274

第6节　精神分析派心理学 276

一、精神分析派心理学的产生 276

二、弗洛伊德精神分析心理学的主要观点 277

第7节 日内瓦学派心理学 279

一、日内瓦学派心理学的产生 279

二、皮亚杰心理学说的几个主要观点 280

参考文献 284