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第一章 绪论 1

第一节 教育原理的学科性质 1

第二节 学习教育原理的意义和方法 5

附录 6

1.教育科学发展史简介 6

2.西方主要教育思想流派简介 9

第二章 教育概述 15

第一节 教育是什么 15

第二节 教育的产生与发展 24

附录 29

1.教育的本质和规律 29

2.我国学校教育史概要 32

第三章 教育功能 36

第一节 什么是教育功能 36

第二节 教育的育人功能 40

第三节 教育的社会功能 43

附录 54

1.教育功能与教育价值 54

2.教育功能与人力资本 56

第四章 教育活动与社会 60

第一节 教育与社会需求 60

第二节 教育与社会条件 73

第三节 教育规律与社会规律 79

附录 82

1.教育能“商品化”吗 82

2.社会现代化与教育现代化 83

第五章 教育活动与人 87

第一节 人的发展与教育 87

第二节 教育要符合人的发展特点 94

附录 111

1.关于人的教育观 111

2.人的发展特点与教育改革 112

第六章 学校教育活动 116

第一节 学校教育概述 116

第二节 学校教育活动的基本特点 123

附录 138

1.我国学校教育活动纵横 138

2.学校会消亡吗 140

第七章 教育目的 144

第一节 概述教育目的 144

第二节 我国的教育目的 150

第三节 我国的全面发展教育 158

附录 163

1.我国的素质教育改革 163

2.现代教育目的观 166

第八章 学校教育体制 170

第一节 学校教育体制概述 170

第二节 我国的学校教育体制 174

第三节 学校教育体制的基本问题 183

附录 194

1.我国学校教育体制发展史述要 194

2.世界学制发展特点综观 195

第九章 教师 201

第一节 教师的性质 201

第二节 教师的工作 205

第三节 教师的素养 217

附录 228

1.教师的职业道德规范 228

2.教师的资格、聘任与进修 229

第十章 教育法 233

第一节 教育法概述 233

第二节 我国的教育法 239

第三节 教育法的实施 246

附录 252

1.中华人民共和国教育法 252

2.中华人民共和国教师法 265

3.中华人民共和国义务教育法 273

4.中华人民共和国义务教育法实施细则 277

5.中华人民共和国未成年人保护法 286

后记 294