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目录 1

前言 1

第一章　绪论 1

第一节　心理学是研究人的心理现象及其规律的科学 1

一　个体心理 2

二　行为 5

三　意识和无意识 6

四　群体心理 9

第二节　心理学的学科性质和任务 9

一　心理学研究的问题 10

二　心理学研究的方法 13

三　心理学研究的目的 15

四　心理学的学科性质 16

第三节　心理学的研究领域和研究心理学的意义 17

一　心理学的研究领域 17

二　研究和学习心理学的意义 19

第四节　心理学的研究方法 22

一　心理学研究的原则 22

二　心理学研究的具体方法 24

第五节　心理学的历史发展 29

一　现代心理学产生的历史背景 29

三　现代西方心理学主要流派 32

二　现代心理学的产生 32

四　心理学在当代的发展 35

第二章　心理学的生理学基础 39

第一节　探索人的心灵之谜的曲折历程 39

一　唯心主义对心理现象的看法 39

二　机械唯物主义对心理现象的看法 40

三　现代心理学对人的心理现象的理解 41

第二节　神经元 43

一　神经元及其功能 43

二　神经胶质细胞及其功能 46

三　神经元之间的联系 46

一　周围神经系统 49

第三节　神经系统 49

二　中枢神经系统 52

三　大脑的结构和机能 57

第四节　关于大脑功能的理论 65

一　定位说 65

二　整体说 66

三　机能系统说 67

四　模块说 68

第五节　内分泌系统和神经体液调节 70

一 内分泌腺的分类和机能 70

二　神经—体液调节 71

一　哲学家对动物心理和人的心理的理解 73

第三章　心理学的生物学基础 73

第一节　历史的回顾 73

二　心理学家对动物心理和人的心理关系的理解 74

第二节　脑的进化 76

一　感应性——生物的共有属性 76

二　动物的神经系统和脑的进化 76

三　大脑进化的一般趋势 81

第三节　人类心理的产生 83

一　人类的起源 83

二　人类心理的产生 85

一　染色体和基因 87

第四节　心理遗传学 87

二　心理遗传学的研究 88

第五节　习性学 90

一 固定动作模式 91

二　印刻现象 92

第六节　社会生物学 94

一　个体适宜性和族内适宜性 95

二　亲缘关系系数 97

第四章　条件反射与学习 101

第一节　反射与学习 101

一　反射的一般概念 101

二　反射的种类 102

三　学习的概念 103

第二节　经典性条件反射 105

一　经典性条件反射的形成 105

二　经典性条件反射的规律 107

三　经典性条件反射研究的发展 110

第三节　操作性条件反射 112

一　操作性条件反射的形成 112

二　操作性条件反射的规律 114

三　操作性条件反射的运用 116

四 习得性无助 119

一　格式塔心理学的学习理论——顿悟学习 120

第四节　学习的认知理论 120

二　托尔曼的目的行为学习理论 122

第五节　观察学习 123

一　观察学习的概念 123

二　观察学习的作用 124

三　观察学习的过程 125

四　替代强化和替代惩罚 128

第五章　意识和注意 131

第一节　意识概述 131

一　意识的概念 131

二　意识的特性和局限 133

三　什么是无意识 135

四　生物节律与意识状态 138

一　睡眠 139

第二节　睡眠与梦 139

二　梦 144

第三节　催眠 147

一　什么是催眠 147

二　催眠状态下的心理特征 148

三　催眠感受性和催眠过程 149

四　催眠理论 150

第四节　注意概述 151

一　什么是注意 151

三　注意的功能 152

二　注意与意识 152

四　注意的外部表现 153

五　注意的种类 154

第五节　注意的生理机制和认知理论 158

一　注意的生理机制 158

二　注意的认知理论 159

第六章　感觉 166

第一节　感觉的一般概念 166

一　感觉的概念和作用 166

二　感觉的分类和过程 168

四　感觉编码 170

三　近刺激和远刺激 170

第二节　感受性和感觉阈限 171

一　绝对感受性和绝对感觉阈限 171

二　差别感受性和差别感觉阈限 173

三　刺激强度和感觉强度的关系 174

第三节　视觉 177

一　视觉刺激 178

二　视觉的生理机制 179

三　基本的视觉现象 184

第四节　听觉 199

一　听觉刺激 199

二　听觉的生理机制 201

三　听觉的基本现象 203

第五节　其他感觉 208

一　皮肤感觉 208

二　嗅觉 213

三　味觉 213

四 内部感觉 214

第七章　知觉 216

第一节　知觉的一般概念 216

一　什么是知觉 216

二　知觉加工 217

三　知觉的心理机制 218

四　知觉的生理基础 221

五　知觉的种类 223

第二节　知觉的基本特性 224

一　知觉的选择性 224

二　知觉的整体性 226

三　知觉的理解性 229

四　知觉的恒常性 231

五　知觉适应 235

第三节　空间知觉 237

一　形状知觉 237

二　大小知觉 244

三　深度知觉 245

四　方位知觉 251

第四节　时间知觉 253

一　什么是时间知觉 253

二　时间知觉的各种依据 255

三　影响时间知觉的因素 256

第五节　运动知觉 257

一　什么是运动知觉 257

二　运动知觉产生的机制 257

三　运动知觉的种类 258

第六节　错觉 260

一　什么是错觉 260

二　错觉的种类 261

三　错觉产生的原因 264

第八章　记忆 267

第一节　记忆的一般概念 267

一　什么是记忆 267

二　记忆的作用 268

三　记忆的基本过程 269

四　记忆的分类 269

第二节　记忆的神经生理机制 273

一　记忆的脑学说 273

二　记忆的脑细胞机制 278

第三节　感觉记忆和短时记忆 280

一　感觉记忆 280

二　短时记忆 282

第四节　长时记忆 290

一　长时记忆的编码 290

二　长时记忆的信息储存 295

三　长时记忆的信息遗忘 301

四　长时记忆的信息提取 310

第五节　记忆研究的新进展 312

一 内隐记忆 312

二　元记忆 315

第九章　表象和想象 319

第一节　表象概述 319

一　什么是表象 319

二　表象的种类 320

四　表象的作用 323

三　表象的特征 323

五　表象的个体差异与团体差异 324

第二节　表象的信息加工理论及脑机制 326

一　表象的信息加工理论 326

二　心理旋转实验 330

三　表象的脑机制 332

第三节　想象概述 333

一　什么是想象 333

二　想象的功能 333

三　想象与思维 335

五　想象的综合过程 336

四　想象的生理机制 336

第四节　想象的种类 337

一　无意想象 338

二　有意想象 338

第十章　思维 342

第一节　思维的一般概念 342

一　思维的涵义及特征 342

二　思维与语言 344

三　思维的作用 346

四　思维的分类 346

一　思维过程 350

第二节　思维过程、生理机制和品质 350

二　思维的生理机制 353

三　思维品质 354

第三节　概念的形成 355

一　概念的涵义与功能 356

二　概念的种类 357

三　概念的心理表征 358

四　概念形成的实验研究 363

第四节　推理 366

一　推理的概念和种类 366

二　关于推理的心理学研究 367

一　问题解决的涵义 372

第五节　问题解决 372

二　问题的种类 373

三　问题解决的过程 373

四　问题解决的策略 375

五　影响问题解决的因素 377

第六节　创造性 385

一　什么是创造性 385

二　创造性的心理结构 385

三　影响创造性的因素 388

四　创造性的培养 390

一　什么是语言 394

第十一章　语言 394

第一节　语言的一般概念 394

二　语言的特性 395

三　语言的功能 396

四　语言活动的种类 397

五　语言活动的脑机制 398

第二节　语言的结构和表征 403

一　语言的结构 403

二　语言的表征 406

第三节　语言的感知和理解 408

一　语言感知和理解过程中的加工 408

二　语音知觉 409

三　单词识别 412

四　语言理解 421

第四节　语言的产生 426

一　语言产生的性质 427

二　语言产生的单位 427

三　语言产生的阶段 428

第十二章　动机 432

第一节　动机的一般概念 432

一　动机的涵义和功能 432

二　动机与需要 434

三　需要、诱因与动机 441

一　动机的一般分类 444

第二节　动机的种类 444

二　生理性动机 447

三　社会性动机 450

第三节　动机理论 459

一　本能理论 459

二　驱力理论 460

三　诱因理论 460

四　唤醒理论 461

五　认知理论 462

第一节　情绪和情感概述 466

一　情绪和情感的涵义 466

第十三章　情绪和情感 466

二　情绪和情感的功能 469

三　情绪的维度和两极性 471

四　情绪和情感的种类 475

第二节　情绪的生理机制 482

一　情绪的外周神经机制 482

二　情绪的中枢机制 483

三　情绪与唤醒 487

第三节　情绪的外部表现——表情 488

一　面部表情 488

二　姿态表情 491

四　人际距离 492

三　语调表情 492

五　情绪体验中感觉反馈的作用 494

第四节　情绪理论 494

一　情绪的外周理论 494

二　情绪的丘脑学说 495

三　情绪的认知理论 497

四　情绪的动机—分化理论 501

第五节　情绪与认知、智力 503

一　情绪与认知 503

二　情绪智力和情商 505

一　意志的涵义及作用 509

第十四章　意志 509

第一节　意志的一般概念 509

二　意志行动 513

三　意志与认知、情感的关系 515

第二节　意志行动过程 516

一　采取决定 516

二　执行决定 521

第三节　意志行动中的挫折 522

一　挫折的一般概念 522

二　挫折承受力 525

一 自觉性 529

二　果断性 529

第四节　意志的品质 529

三　自制性 530

四　坚韧性 530

第十五章　技能 533

第一节　技能概述 533

一　什么是技能 533

二　技巧与习惯 534

三　技能的种类 534

四　技能的心理表征 537

第二节　动作技能的形成 537

一　动作技能的形成阶段 537

二　动作技能形成的特征 539

三　动作技能形成的理论 540

第三节　练习 541

一 练习和练习曲线 541

二　练习过程的一般趋势 541

三　高效率练习的条件 544

第四节　智力技能 549

一　智力技能的形成阶段 549

二　智力技能形成的特点 550

第五节　技能的迁移 550

一　迁移的种类 551

二　技能迁移的理论 552

一　什么是能力 554

第十六章　能力 554

第一节　能力的一般概念 554

二　能力与智力 555

三　能力与知识、技能 555

四　才能与天才 557

五　能力的种类 557

第二节　能力结构的理论 560

一　心理测量取向的能力理论 560

二 多维取向的能力理论 563

三　信息加工取向的能力理论 566

第三节　能力的测量 567

一　一般能力测量 569

二　特殊能力测量 572

三　创造能力测验 574

第四节　能力发展与能力的个别差异 576

一　能力发展的一般趋势 576

二　能力的个体差异 577

第五节　影响能力形成与发展的因素 585

一　遗传的作用 585

二　环境和教育的影响 587

三　实践活动的影响 589

四　主观能动性的作用 589

一　什么是人格 591

第一节　人格概述 591

第十七章　人格 591

二　人格的特征 593

三　人格的结构 596

第二节　人格理论 600

一　类型理论 600

二　特质理论 606

三　层次理论 610

第三节　认知风格 612

一　场独立性—场依存性 612

二　冲动—沉思 613

一　通过观察鉴定人的人格 614

第四节　人格的鉴定 614

三　同时性—继时性 614

二　通过测验鉴定人的人格 616

三　通过情境测验鉴定人的人格 619

第五节　影响人格形成与发展的因素 621

一　人格形成的生物学条件 621

二　人格形成的家庭因素 622

三　人格形成的社会文化因素 624

四　教育对人格形成的影响 627

五　影响人格形成的自然物理因素 628

六　人格形成的心理因素 629

参考文献 630